Медицинское учебное заведение
Cтраница 2
Центральный Комитет КПСС и Совет Министров СССР выражают уверенность в том, что краевые и областные комитеты партии и исполкомы краевых и областных Советов народных депутатов, министерства и ведомства, коллективы научных медицинских учреждений и высших медицинских учебных заведений примут необходимые меры к дальнейшему развитию медицинской науки и повышению уровня народного здравоохранения в районах Сибири и Дальнего Востока. [16]
Выпускники дневных учебных заведений обязаны отработать на предприятиях по направлениям определенные сроки: молодые специалисты и лица, окончившие аспирантуру с отрывом от производства, - не менее трех лет; выпускники средних профессионально-технических училищ, одногодичных педагогических классов, организуемых при средних общеобразовательных школах для подготовки воспитателей детских дошкольных учреждений, а также врачи, закончившие клиническую ординатуру непосредственно после окончания медицинского учебного заведения, - не менее двух лет. [17]
 |
Примеры функций медико-санитарной помощи и связанных с ними видов деятельности. [18] |
Система здравоохранения дополняется массивом образовательных и исследовательских учреждений, в которых студенты, лица медицинской профессии, исследователи и вспомогательный персонал входят в прямой контакт с пациентами и участвуют в их лечении. Она включает высшие медицинские учебные заведения, стоматологические, медсестринские, образовательные учреждения общественного здравоохранения, социального обеспечения и различные технические учебные центры, принимающие участие в оказании медико-санитарной помощи. [19]
В 80 - е и 90 - е годы академические клиники гигиены труда и гигиены окружающей среды создали хотя и небольшой, но все же важный задел для организации служб гигиены труда в Соединенных Штатах. Эти клиники являются филиалами академических медицинских центров, высших медицинских учебных заведений или школ здравоохранения. Штат врачей состоит преимущественно из преподавателей факультетов по академическим программам с особой ориентацией на обучение и исследования в области гигиены труда. Главным направлением деятельности этих клиник является обеспечение диагностических медицинских оценок профессиональных заболеваний и болезней, вызываемых загрязнением окружающей среды, хотя многие клиники также осуществляют повседневное обслуживание в области гигиены труда. Клиники в качестве независимого источника медицинской оценки профессиональных заболеваний играют в США важную роль в области гигиены труда. [20]
Лечащим врачом не может быть врач, обучающийся в высшем медицинском учебном заведении или образовательном учреждении послевузовского профессионального образования. [21]
Речь эта, повторяем, никогда не была произнесена. Самойлович, даже в годы наибольшего его признания в России, не был привлечен к преподаванию в медицинских учебных заведениях. [22]
В соответствии с Основами законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. лечащим не может быть врач, обучающийся в высшем медицинском учебном заведении или образовательном учреждении послевузовского профессионального образования. Отвечает за недобросовестное выполнение своих профессиональных обязанностей в соответствии с законодательством РФ и ее субъектов. [23]
В соответствии со ст. 45 Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. лечащим врачом не может быть врач, обучающийся в высшем медицинском учебном заведении или образовательном учреждении послевузовского профессионального образования. [24]
Вот, пожалуйста-в нашей стране в настоящее время более 400000, то есть треть всех врачей на земном шаре. На каждые 520 человек населения приходится один врач и немногим больше трех медицинских работников, то есть сестер и нянь. К тому же в медицинских учебных заведениях обучается сейчас еще около 200000 человек. [25]
В некоторых штатах существуют программы поддержки служб гигиены труда. Эти центры были организованы в пяти университетских кампусах, они работают по многопрофильным программам в области научно-исследовательской и клинической деятельности. В других штатах ( например, Нью-Джерси, Орегон, Мичиган и Вашингтон) также организована поддержка программ через государственные высшие медицинские учебные заведения. В штате Нью-Йорк по всему штату создана сеть клиник по гигиене труда и окружающей среды, которые являются филиалами академических медицинских центров. В них проходят обследования лица с потенциальными медицинскими проблемами, связанными с окружающей средой или условиями труда, даже если они не в состоянии оплатить эти услуги. Клиники имеют общую систему баз данных, которая служит в штате в качестве системы обследования профессиональных заболеваний. [26]
Академические клиники по гигиене труда в состоянии оставаться независимыми, так как немногие из них зависят от контрактов с работодателем или имеют подобную финансовую зависимость, которая может привести к конфликту интересов при оценке заболеваний рабочего. Клиники работают по не ориентированным на получение прибыли программам, хотя и получают некоторую плату за медицинские оценки по обучению и обслуживанию, т.к. комплексные диагностические оценки редко являются экономически эффективными без поддержки работодателя. До недавнего времени в США существовало небольшое число программ по гигиене труда, и фактически все они были сосредоточены в высших медицинских учебных заведениях, где упор делался на такие дисциплины, как промышленная гигиена, токсикология и эпидемиология. Количество академических программ по гигиене труда и гигиене окружающей среды в высших медицинрких учебных заведениях значительно увеличилось в 80 - е и 90 - е годы. [27]
В настоящее время советское здравоохранение располагает широко развитой сетью лечебно-профилактических учреждений. Медицинская помощь населению оказывается в 24 тыс. больниц, имеющих более 3 млн. коек, и в 35 тыс. амбулаторно-поликли-нических учреждений. В учреждениях здравоохранения трудятся более 5 5 млн. человек, в том числе 865 тыс. врачей. Во всех союзных республиках значительное развитие получила специализированная медицинская помощь, создана система охраны материнства и детства, обеспечивающая укрепление здоровья подрастающего поколения, а также сеть высших и средних медицинских учебных заведений. [28]
Клиники на базе академических институтов обычно не оказывают платные медицинские услуги рабочим в отличие от контрактных врачей, поэтому поддержка со стороны различных институтов имеет существенное значение для обеспечения этих программ. Как было упомянуто выше, NIOSH поддерживал программы вторичной специализации в области гигиены труда через междисциплинарный Центр образовательных ресурсов, обучающих консорциумов, позднее он предоставил гранты для программ вторичной специализации в области гигиены труда. Многие клиники, в которых хорошо налажена работа, объединяются с научно-исследовательскими центрами гигиены окружающей среды, поддерживаемыми NIEHS. Клиники помогают центрам в области идентификации населения для проведения клинических и эпидемиологических научно-исследовательских работ. Благодаря этой дотационной программе в настоящее время оказывается поддержка значительной части преподавателей высших медицинских учебных заведений, при которых имеются академические клиники. [29]
Страницы: 1 2