Cтраница 1
Международные олимпиады являются важной формой международного сотрудничества в области просвещения. Они не только позволяют в какой-то степени сравнить уровень математического образования в различных странах, но и обменяться опытом внеклассной работы со школьниками, в частности опытом организации национальных олимпиад. Ясно, что устойчивые успехи той или иной страны на олимпиаде отражают прежде всего, сколь широко поставлено в стране дело математического просвещения на всех уровнях, начиная с отдельной школы, какое внимание ученые-математики уделяют работе со школьниками, проявляющими математические способности. [1]
В международных олимпиадах принимают участие учащиеся выпускных классов школ, гимназий и лицеев из более чем 30 стран. По традиции задания подготавливает страна-организатор. После детального обсуждения эти задания утверждаются Международным жюри, в состав которого входят научные и педагогические руководители команд школьников всех стран-участниц. Уровень химической подготовки учащихся на этапе среднего образования, а также учебные программы по химии в разных странах существенно различаются, поэтому Международное жюри ведет отбор задач таким образом, чтобы часть задач была посильной для решения большинством участников, а сложные задания позволяли бы выявить победителей из тех учащихся, которые наиболее широко эрудированы в разных разделах химии. [2]
Для многих стран международные олимпиады являются непосредственным продолжением и завершением большой работы по проведению математических олимпиад различного уровня внутри страны. В некоторых странах ( Финляндия, Австрия) общенациональные олимпиады стали проводиться именно в связи с тем, что эти страны стали принимать участие в международных олимпиадах. В других странах проведение национальных математических олимпиад и различных соревнований по решению задач является довольно давней традицией. [3]
Стипендии назначаются победителям международных олимпиад: школьникам, продолжающим обучение в общеобразовательном учреждении, а также тем, кто к моменту назначения стипендии стал студентом государственного высшего учебного заведения. [4]
Сейчас многие бывшие участники международных олимпиад сами активно работают со школьниками, передавая свою увлеченность наукой подрастающему поколению юных математиков. [5]
В настоящее дополнение включены материалы XVII Международной олимпиады, состоявшейся уже после того, как основной текст книги был сдан в набор. [6]
В настоящее издание книги включены дополнительно материалы шести международных олимпиад, прошедших после предыдущего, третьего издания. Включены некоторые новые задачи, рассматривавшиеся международным жюри, и задачи национальных олимпиад. Все эти задачи были любезно предоставлены авторам руководителями делегаций соответствующих стран-участниц международных олимпиад, и авторы приносят им всем сердечную благодарность, в особенности профессору А. [7]
Лучшие советские школьники - победители Всесоюзных химических олимпиад успешно выступают на международных олимпиадах с 1970 г. Дважды наша страна была организатором всемирных состязаний юных химиков. Авторы надеются, что предлагаемая книга поможет школьникам поднять уровень знаний и не только успешно выступать на олимпиадах, но и стать в будущем высококвалифицированными специалистами-химиками. [8]
Гранты для поддержки научно-исследовательской работы с одаренными детьми назначаются Фондом научным руководителям победителей международных олимпиад по представлений Министерства образования Российской Федерации. [9]
Здесь имеются в виду раздел Задачник Кванта ( и примыкающие к этому разделу заметки и статьи, также содержащие, как правило, много задач); раздел задач сборников Математическое просвещение; регулярнЪ помещаемые в журнале Математика в школе, отчеты о московских, всесоюзных и международных олимпиадах, содержащие перечень всех предложенных задач, и тщательно составленный обзор их решений. [10]
Помимо выявления победителей, фор мирования команды СССР на международную олимпиаду, привлечения одаренных и серьезно увлекающихся наукой школьников в ведущие вузы страны, важной целью олимпиады было развитие интереса школьников к математике, вовлечение в постоянную работу с ними большего числа преподавателей и студентов вузов, научных сотрудников, учителей, установление постоянных контактов между энтузиастами математического просвещения. В самом деле, олимпиада играла роль связующего стержня различных форм работы со школьниками, возникших почти одновременно в 1963 - 1965 гг. и получивших затем широкое распространение - таких, как заочные конкурсы, летние лагеря, специализированные физико - математические, заочные математические школы. [11]
Изложенный в книге материал использовался на занятиях в физико-математической школе-интернате при Ленинградском университете. Учащиеся этой школы в течение многих лет систематически добиваются успехов на всесоюзных и международных олимпиадах школьников по физике и успешно выдерживают вступительные экзамены в ведущие вузы страны. [12]
Указаниях к пользованию книгой эти задачи рекомендовалось рассматривать как теорию, читая их решения сразу после условий), а также наиболее трудные из задач, номера которых были помечены одной звездочкой: хотя таким образом из книги выпало несколько интересных задач, но зато она стала доступнее в качестве пособия для самостоятельной работы учащихся. Взамен исключенных книга дополнена рядом новых задач, в основном заимствованных из материалов последних московских, всесоюзных и международных олимпиад. [13]
Потанина, возглавляемый президентом холдинга Интеррос Владимиром Потаниным, начал финансирование в 2001 г. нескольких видов стипендий российским школьникам - победителям международных олимпиад и талантливым студентам-лидерам, а также грантов лучшим их преподавателям и кафедрам. [14]
Для многих стран международные олимпиады являются непосредственным продолжением и завершением большой работы по проведению математических олимпиад различного уровня внутри страны. В некоторых странах ( Финляндия, Австрия) общенациональные олимпиады стали проводиться именно в связи с тем, что эти страны стали принимать участие в международных олимпиадах. В других странах проведение национальных математических олимпиад и различных соревнований по решению задач является довольно давней традицией. [15]