Cтраница 2
Признание того факта, что начала практического интеллекта могут наблюдаться почти в полной мере в предчеловеческий и пред-речевой периоды, привело психологов к следующему предположению: употребление орудий, возникая как натуральная операция, остается таким же и у ребенка. [16]
Сами формулы Бекуса требуют только одноместной и двухместной операций соединения слов. Натуральные операции позволяют нам построить такой язык. [17]
Третья группа операций называется квазислово-квази-г-лоео. В нее входит пять натуральных операций. [18]
Она основана на убеждении, что любые мыслимые операции над конструкциями могут быть скомбинированы из натуральных операций. Последнее вряд ли встретится, а вот первое, пожалуй, возможно, и потому основной тезис должен быть высказан именно в осторожной форме. Второй предосторожностью, и тоже существенной, является требование, чтобы запись алгоритма в интуитивном смысле была конструкцией. Если этого не будет, может не существовать алгоритма выполнения. [19]
Будем считать, что алфавит последнего содержит все буквы алфавита А и еще символы для обозначения натуральных операций, меток и разделителей. [20]
![]() |
Знаки натуральных операций. [21] |
Забегая вперед, отметим, что первичные алгоритмы, в том числе и натуральные алгоритмы, входят как частный случай в понятие алгоритма. Таким образом, натуральные алгоритмы могут послужить средством для создания новых операций ( отличных от линеаризации, делинеаризации и натуральных операций), на основе которых могут быть построены новые классы первичных алгоритмов и новые классы операций. [22]
Ребенку, у которого мы только что наблюдали диффузно-им-пульсивный, органически слитый с восприятием процесс двигательного выбора, мы предлагаем облегчить задачу выбора, ставя перед каждой из клавиш соответствующие вспомогательные значки, которые служили бы добавочными стимулами, направляющими и организующими процесс выбора. Уже ребенок 5 - 6 лет с большой легкостью осуществляет эту задачу, отмечая клавишу, которую он должен нажать при предъявлении определенного стимула, вспомогательным знаком. Употребление вспомогательного приема не остается, однако, второстепенным и добавочным фактом, лишь несколько осложняющим характер операции выбора; структура психического процесса радикально перестраивается под влиянием нового ингредиента, примитивная, натуральная операция заменяется здесь новой, культурной. [23]