Cтраница 1
Комсомольские организации школ должны рассматривать работу с пионерами как самую важную часть своей повседневной деятельности. Райкомам, горкомам, обкомам, крайкомам комсомола, ЦК ЛКСМ союзных республик необходимо повысить требовательность к комсомольским организациям школ за работу среди пионеров, помогать им стать настоящими организаторами пионерских коллективов, цслесооирзз-но избирать комсомольцев-старшеклассников в советы пионерских дружин и отрядов, советы клубов, в районные и городские штабы юных пионеров. Комсомольские организации школ должны проявлять большую заботу о подготовке пионеров к вступлению в ряды Ленинского комсомола. [1]
Комсомольским организациям школ, профессионально-технических училищ, высших н средних специальных учебных заведений повышать ответственность юношей и девушек за изучение социально-экономических дисциплин, совместно с преподавателями, кафедрами общественных наук добиваться глубокого усвоения марксистско-ленинской теории. [2]
Комсомольским организациям школ и ПТУ совместно с педагогическими коллективами добиваться высокой успеваемости и качества знаний учащихся по общественно-политическим дисциплинам, приобщать их к занятиям в факультативах и предметных кружках, совершенствовать организацию политических информации, обеспечивать их регулярность, оперативность и актуальность. [3]
В смотре-конкурсе участвуют пионерские и комсомольские организации школ, домоуправления, жилищно-эксплуатацион-ные конторы, внешкольные учреждения, культурно-просветительные учреждения, профсоюзные и комсомольские организации промышленных предприятий, строек, колхозов, совхозов, учреждений, учебных заведений, спортивные организации. [4]
Необходимо совершенствовать работу комсомольских организаций школ по идейно-политическому воспитанию учащихся, по расширению их кругозора, воспитанию любви к труду, к знаниям. [5]
ЦК ВЛКСМ усилил внимание к комсомольским организациям школ и учебных заведений, проводит смотр работы по оказанию помощи сельской школе. Интересной формой общественно-трудовой деятельности учащихся является дружина старшеклассников. Каждый третий студент участвует в научно-исследовательской работе, более чем на 2 млн. рублей выполнили объем работ в минувшем году студенческие строительные отряды. [6]
Следует больше уделять внимания школьному активу, привлекать к руководству комсомольскими организациями школ юношей и девушек, пользующихся авторитетом среди товарищей. [7]
Член школьного комсомольского бюро - отвечает за связь работы комсомольской организации класса с работой всей комсомольской организации школы, за своевременную информацию о школьных делах. [8]
Комитетам ВЛКСМ промышленных предприятий, колхозов, совхозов, учебных и научных учреждений совместно с педагогическими коллективами и комсомольскими организациями школ активнее использовать общественно-политические чтения, тематические циклы лекции, диспуты, устные журналы, вечера вопросов и ответов, организовывать работу агитбригад, кружков, клубов, школьных музеев, способствующих расширению политического кругозора учащихся. [9]
Ученические комсомольские организации призваны оказывать всестороннюю помощь педагогическим коллективам в борьбе за глубокие и прочные знания учащихся, бережное отношение к учебному времени, дисциплину и культуру поведения; воспитывать в каждом школьнике чувство ответственности за свою успеваемость и качество знаний, широко развивать товарищескую взаимопомощь. Комсомольские организации школ Молдавии должны и впредь активно помогать педагогическим коллективам в улучшении содержания работы предметных кружков, в расширении сети ученических научных обществ и объединений, регулярном проведении тематических конференции и чтений, олимпиад по различным предметам, циклов бесед и лекций. Всей своей работой во внеучебное время школьные ко-мсомольские организации призваны дополнять и углублять знания, полученные на уроке, развивать и направлять интересы учащихся к политическим вопросам, марксистско-ленинской теории, воспитывать у ребят стремление глубоко понимать законы общественного развития и активно участвовать в общественно-политической жизни. Следует постоянно улучшать политическую информацию и лекционную пропаганду среди школьников, внимательно анализировать содержание и методы занятий в политических кружках и клубах, прививать старшеклассникам вкус к чтению общественно-политической литературы, привлекать к этой работе лучшие пропагандистские силы, партийных, советских, комсомольских работников, лекторские группы комитетов комсомола, общества Знание, библиотеки, культпросветучреждения. [10]
Важным условием идейно-политического воспитания является привлечение старшеклассников к активному участию в общественно-политической и трудовой жизни своих городов и сел. Комсомольским организациям школ республики следует и впредь привлекать юношей и девушек к участию в работе агитбригад, к распространению политической литературы и периодической печати; организовывать строительные бригады и лагеря труда и отдыха старшеклассников на ударных комсомольских стройках, пусковых объектах, в колхозах и совхозах. [11]
ВАВИЛОВ Валерий Васильевич - старший научный сотрудник, заведующий научным отделом механико-математического факультета МГУ, кандидат физико-математических наук. С 1969 г. работает в ФМШ: сначала в качестве секретаря комсомольской организации школы, затем заведующим математическим циклом школы и преподавателем математики. [12]
Комсомольские организации школ должны рассматривать работу с пионерами как самую важную часть своей повседневной деятельности. Райкомам, горкомам, обкомам, крайкомам комсомола, ЦК ЛКСМ союзных республик необходимо повысить требовательность к комсомольским организациям школ за работу среди пионеров, помогать им стать настоящими организаторами пионерских коллективов, цслесооирзз-но избирать комсомольцев-старшеклассников в советы пионерских дружин и отрядов, советы клубов, в районные и городские штабы юных пионеров. Комсомольские организации школ должны проявлять большую заботу о подготовке пионеров к вступлению в ряды Ленинского комсомола. [13]
Комсомольские организации школ должны рассматривать работу с пионерами как самую важную часть своей повседневной деятельности. Райкомам, горкомам, обкомам, крайкомам комсомола, ЦК ЛКСМ союзных республик необходимо повысить требовательность к комсомольским организациям школ за работу среди пионеров, помогать им стать настоящими организаторами пионерских коллективов, цслесооирзз-но избирать комсомольцев-старшеклассников в советы пионерских дружин и отрядов, советы клубов, в районные и городские штабы юных пионеров. Комсомольские организации школ должны проявлять большую заботу о подготовке пионеров к вступлению в ряды Ленинского комсомола. [14]
Наша ФМШ не имела бы права на существование, если бы единственной своей целью ставила получение учениками хорошего физико-математического воспитания. Одновременно школа решает не менее сложную задачу - выпускать из своих стен настоящих советских граждан, занимающих активную жизненную позицию. Решению этой важнейшей задачи служат работа всего педагогического коллектива школы, его воспитателей, соответствующая организация преподавания предметов гуманитарного цикла и, конечно, вся работа комсомольской организации школы, которая является одной из первичных комсомольских организаций Московского университета и тем самым в форме своей работы сочетает школьные и вузовские методы. Следует отметить, что начиная с 1969 г. ( также и сейчас) комсомольскую организацию школы возглавляли аспиранты механико-математического факультета, которые одновременно, конечно, работали и преподавателями математики. Последнее обстоятельство, на наш взгляД1, очень важно. [15]