Блок - вопрос
Cтраница 2
Роль персонала как решающего фактора производства уже понимают многие менеджеры и руководители на Западе; это понимание формируется в колледжах и университетах, где преподают / гуманитарные дисциплины; гуманное отношение к персоналу является предметов общественного внимания, формирует имидж фирмы, способствует росту продаж. Современная литература по менеджменту содержит, как правило, значительный, иногда преобладающий по удельному весу блок вопросов, связанных с управлением персоналом, однако в этом зачастую сказывается менеджерский подход. Дело в том, что менеджер по своему статусу руководителя подразделения должен уметь смешивать материальные факторы производства с живым трудом, и в этом смысле они для него равноценны. [16]
Виды трудового поведения практически трудно ограничить этим перечнем. Для выявления степени осуществления традиционных позитивных видов поведения в социологические опросы, как правило, включается блок вопросов, отражающих производственные требования к работнику и соответствующих сложившемуся представлению о хорошем или плохом работнике. [17]
В Заявлении М.С. Горбачева от 1 марта 1987 года было выдвинуто предложение выделить проблему ракет средней дальности в Европе из блока вопросов и заключить по ней отдельное соглашение. Соглашение было подписано во время визита М.С. Горбачева в США в декабре 1987 года. [18]
Нечеткое понимание границ рассматриваемой проблемы и порождает представление о ее безбрежности и непостижимости. Поэтому можно утверждать, что часть так называемых проблем системы химических элементов притянуты к ней за уши, хотя есть еще нерешенные вопросы, касающиеся действительно ее самой. Это блок вопросов, связанных с распутыванием узлов неопределенностей на стыках атом - химический элемент, Система атомов - Система химических элементов, а также ( как ни странно) - построение наглядной модели, адекватно отображающей естественное множество атомов как систему природы. А это значит, что система одновременно должна читаться и как Система атомов, и как Система химических элементов, а также отражать генетическую связь между ними. [19]
Вопросы в анкете объединяются в блоки: адресная часть, мнение опрашиваемого по данной проблеме, социально-демографическая характеристика респондента, пол, возраст, общественная группа. Адресная часть включает минимальное число данных: республику, край, область, город, село. Как правило, блок вопросов по существу проблемы начинается с общего вопроса, характеризующего проблему в целом, после чего следуют частные вопросы. В анкеты могут включаться вопросы-фильтры, выявляющие отношение и осведомленность опрашиваемых по теме опроса, их знания, компетентность для мотивации мнения по проблеме. [20]
Представленная структура контролирующей программы является типовой и может быть использована, при создании контролирующих программ такого типа по любому предмету. При этом управляющая часть программы может быть использована без изменения. Часть программы, содержащая блок вопросов, должна быть составлена по тематике предмета. Количество вопросов в блоке можно варьировать по своему усмотрению, но при этом необходимо ввести соответствующие изменения в управляющей части программы, в строках, где используются сведения о количестве вопросов. [21]
Основные вопросы - это те, которые направлены на сбор информации о содержании объекта исследования. Есть определенные правила составления анкет. Прежде всего это касается порядка размещения блоков вопросов в них. В самом начале анкеты идут наиболее простые и нейтральные по смыслу вопросы. [22]
Далее, судебный порядок защиты прав рационализаторов имеет значение общего, так как применяется во всех случаях, кроме тех, когда законом предусмотрен административный порядок защиты нарушенных прав. В настоящее время ни один закон не устанавливает административную процедуру защиты прав рационализаторов, в связи с чем она, строго говоря, вообще не применима. Вместе с тем очевидно, что весь блок вопросов, касающихся квалификации предложения как рационализаторского, подлежит разрешению в административном порядке, что должно быть отражено на законодательном уровне. [23]
 |
Виды схем неразветвленных электрических цепей. [24] |
В программе во всех вопросах, кроме 18-го, используются три схемы электрических цепей, представленные на рис. 9.5, а-в. Схемы к вопросу 18 изображены на рис. 9.5, г. Схемы рис. 9.5 а-в оформлены как подпрограммы в блоке вопросов ( строки 3240 - 3740) и вызываются с помощью оператора GOSUB. Они имеют общие фрагменты, которые, в свою очередь, оформлены как подпрограммы, использующиеся при формировании схем рис. 9.5, а-в. [25]
Страницы: 1 2