Cтраница 3
Когда наш банкир, брокер или просто хороший друг говорит, что акции пойдут вверх, у нас начинает складывается то же самое мнение, не благодаря логическому основанию, а потому что мы неосознанным образом его адаптировали. Если рынок в огромном тренде, каждый подпадает под воздействие поднимающихся цен и реакции друг от друга, что приводит к развитию совпадающих позиций. [31]
Так, реальная причина выражается при помощи тамэ дэс и кара дэс, а остальные варианты модели 20 используются для обозначения не только реальной или конкретной причины, но также логического основания или раскрытия общего смысла того, о чем говорится в предшествующем предложении. [32]
В учебном процессе более, чем где-либо, возникает проблема оценки явлений по двум направлениям: по закономерно возникаемому, логически обоснованному направлению, и по вероятностному, возможному направлению, вне строгих логических оснований. Для учебного процесса характерным является, как принято говорить, сочетание логики действительного и логики возможного, где действительное рассматривается как частный случай возможного. Существенным для учебного процесса является то обстоятельство, что все его проявления обладают определенным выражением и связью количественных и качественных характеристик. В оценочной части учебного процесса преобладают качественные характеристики, однако количественная сторона играет и должна играть не меньшую роль. Одной из задач теории обучения, несомненно, является установление показателей, измерителей количественной да и качественной характеристик учебного процесса, установление степени их точности и границ приблизительности. [33]
Если визуальная реклама создается по законам искусства ( хорошая режиссура, высокое качество съемок и т.п.), это рождает и ее восприятие как произведения искусства - она менее подвержена разложению на дидактические, логические основания. [34]
Поскольку расходимости, возникающие при вычислении распределений потенциала и заряда в диффузном слое, должны были бы приводить к подобным же расходимостям в обычно измеряемых макроскопических величинах ( таких, как дифференциальная емкость), в настоящее время нет никаких логических оснований считать, что монотонно убывающие ( с ростом zt) решения для функций г з ( 24) и Qa ( Zi), к которым приводит теория локального термодинамического равновесия, соответствуют реальной картине строения двойного слоя при концентрациях, превышающих, например, 1 моль 1л в водных растворах одно-одновалентных электролитов. [35]
Автор, задавшийся целью изложить элементы динамики, стоит перед альтернативой или следовать одному из традиционных методов, которые, как бы они с практической точки зрения ни соответствовали своему назначению, все же не защищены от критики по логическим основаниям, или же сделать изложение настолько отвлеченным, что оно скорее будет сбивать с толку, чем помогать студенту, надеющемуся изучить поведение тел, видимых им вокруг себя и осязаемых им. Не может быть никакого сомнения в том, какого направления следует придерживаться в книге, подобной данной, и я без колебаний принял решение следовать методу, принятому у Максвелла в его книге Matter and Motion ( Материя и движение), которая, по моему мнению, представляет лучшее элементарное введение в абсолютную систему динамики Некоторая дань более абстрактному, более логическому пути рассмотрения вопросов динамики также отдана, но в его надлежащем месте, для которого подходит лучше конец, чем начало книги. [36]
Состав их значительно варьирует - в зависимости от понимания автором сущности структурного анализа, от широты системы, в которую включается деятельность ( например, берется ли она как узко индивидуальная или как фрагмент коллективной деятельности), от используемых автором логических оснований для классификации явлений и других причин, часто связанных с личностью исследователя. В позитивном плане мы опираемся лишь на некоторые из имеющихся систем, точки зрения их авторов будут затронуты по ходу обсуждения. [37]
При исследовании параметрических и нелинейных эффектов в подсистемах ИСК в последние годы все чаще обращаются к моделированию этих эффектов на ЦВМ. Логическим основанием такой тенденции служат, во-первых, необходимость сопоставления многочисленных аналитических ъез льтятор - пол ченных теми или иными приближенными методами, с машинными результатами, которые в данном сопоставлении играют роль контрольных, а во-вторых, существование большого количества задач из этой области, относящихся к сложным видам измерительных систем, решение которых оказывается возможным лишь с использованием ЦВМ. [38]
В целом раздел Виды библиографии отражает субъективную точку зрения составителей стандарта, он спорен прежде всего не терминологическими формулировками, а по существу. Здесь неясны сущностные и логические основания, на которых должна строиться система научных понятий, образующая видовую структуру библиографии. [39]
Зиновьев говорил, что профсоюзы - школа коммунизма, а Троцкий говорил, что это - административно-технический аппарат управления производством. Я не вижу никаких логических оснований, которые бы доказывали, что верно не первое и не второе: верны оба эти положения и соединение этих обоих положений ( стр. [40]
Естественно, что само понятие фактора разделения при этом становится излишним. Эта граница и является логическим основанием для дифференцирования проблемы разделения рзэ на две части: анализ следовых и больших количеств материала. [41]
Как мог бы сказать Паркинсон, потребность в деньгах возрастает, чтобы поглотить все имеющиеся ресурсы. Другими словами, всегда существует логическое основание для одобрения данного расхода. [42]
На первый взгляд может показаться странным, что на вопросе о бюрократии акцентируется внимание в параграфе, посвященном гражданскому обществу. В действительности же такая прописка имеет все логические основания для своего осуществления, ибо бюрократия есть тот буферный слой между гражданским обществом и господствующими в государстве социальными группами, на который каждый раз натыкаются граждане при своем обращении к государству. [43]
Аристотель детально подверг логическому анализу причинность, дал одну из первых ее научных характеристик, раскрыл значение в познании, внес существенный вклад в теорию. Причина, по Аристотелю, это объективное или логическое основание существования всего того, что имеет свое бытие. С учением о причинах Аристотеля тесно связано его понимание сущности живых объектов, в том числе и физической природы человека. [44]
Важным результатом этого вида обучения является то, что студент достигает новой степени свободы в планировании своей собственной познавательной деятельности. Интеллектуальный приз здесь достаточно велик: только правильно осмыслив различные логические основания, способы раскрытия содержания темы, можно избрать свой путь получения знания. Другими словами, студент выбирает тот план ( из числа смоделированных правильно), который для него является наиболее интересным. [45]