Отношение - компонент
Cтраница 1
Отношение компонентов играет роль также при оценке розовых масел, производимых двумя методами. Экстрагированное масло ( рис. 5) ( экстракция проводится главным образом петро-лейным эфиром) богато фенилэтиловым спиртом, в то время как в перегнанном масле ( рис. 6) очень мало этого растворимого в воде спирта. [1]
Отношение компонентов 1: 1 подтверждено в [835]; кондукто-метрически, хроматографически, электрохроматографически установлен отрицательный заряд образующегося соединения. [2]
Отношение компонентов регулируют двумя расходомерами, связанными автоматическим блоком соотношения. [3]
Отношение компонентов раствора берется в единицах объема. [4]
Отношение фактически извлеченного компонента к количеству, которое было бы извлечено при установлении равновесия с поступающей жидкостью, называют коэффициентом извлечения. [5]
Когда отношение компонента, содержащего гидроксигруппу, к соединению фосфора меньше 3: 1, образуются хлориды эфиров, которые после дальнейших реакций с другими спиртами дают сложные эфиры фосфорной кислоты. Промежуточные хлориды диал-килфосфорной кислоты могут быть также получены хлорированием диалкилфосфитов, синтезируемых из трихлорида фосфора и спиртов. [6]
В отношении компонентов керосино-газойлевых фракций фурфурол обладает значительно большей растворяющей способностью, чем в отношении компонентов масляного сырья. [7]
Сульфолан в отношении компонентов газа химически инертен и не вступает с ними в реакцию. Он действует как физический поглотитель. [8]
Таким образом, отношение компонентов в точке пересечения отвечает их соотношению в комплексном соединении, что и требовалось подтвердить. [9]
Поскольку содержание и отношение фазообразующнх компонентов в природном сырье, да и в продуктах его переработки находится не в оптимальном соотношении, то нефтяное сырье надлежащим образом не подготовлено к фазообразованию. [10]
Координация связей и отношений компонентов представляет собой не только одну из важнейших задач научной организации учебного процесса, но и существенную дидактическую форму. Отсюда начинается у студентов установление межнаучных отношений и понятий, использование знаний различных предметов в решении учебных и научных задач. [11]
В водах морского типа отношение компонентов выдерживается в соответствии с составом воды океана ( рассолы собственно морского типа), или отклоняются от него ( происходит метамор-физация), в результате чего образуются природные солевые растворы, принадлежащие к той же физико-химической системе, но с иным соотношением компонентов. [12]
 |
ДиаграммаТсостояния системы SczO-YaO. [13] |
Третье соединение - с отношением компонентов 1: 1, вероятно, метастабильно и не отмечено на диаграмме. [14]
 |
ДиаграммаТсостояния системы П21 ]. [15] |
Страницы: 1 2 3 4