Cтраница 4
Это замечательное свойство техники регулирования, с помощью которого она преодолела специализацию и разобщенность в технике, должно, естественно, найти отражение в такой книге, как предлагаемая. Двадцать лет назад книга, которая содержала бы главы, посвященные электронным усилителям и вычислительным машинам, магнитным усилителям, электромеханическим преобразователям энергии и сигнала, механическим устройствам, гидравлическим усилителям, пневматическим регуляторам не только не могла бы быть написанной ( из-за отсутствия знаний во многих областях), но, в лучшем случае, она представляла бы попытку вернуться к духу философии XIX столетия, когда ученые не придерживались границ отдельных областей знания. В настоящее время приведенный перечень глав охватывает области, имеющие непосредственное отношение к технике регулирования. [46]
Если вы сегодня планируете вступить в конкуренцию с крупными предприятиями или ведущими фирмами на хорошо освоенных и всем известных рынках для массового производства, то на победу рассчитывать здесь сложно. Это в первую очередь относится к нашим предприятиям, выходящим на внешний рынок. Отсутствие знаний и умения работать в иной хозяйственной среде, относительно низкий уровень качества изделий они по привычке стремятся компенсировать низкой, зачастую демпинговой ценой, не подозревая, порой, что их продукция ( часто при минимальной доработке и мизерных затратах) может иметь куда более удачное использование. [47]
Усиленные когнитивные обратные связи не только сообщают о том, допущена ошибка или нет, но указывают также на причины ошибок и возможности их устранения. Выявление причин ошибок является наиболее сложным для начинающих. Отсутствие знания причин ошибок может привести к мало эффективному способу обучения методом проб и ошибок. Введенное для целей классификации и функционального обучения ( Хаммонд и Саммерс, 1972) понятие когнитивной обратной связи может иметь и более общий смысл. [48]
Теперь предположим, что вы заранее знали, что 1 не выпадет в следующей игре. Ясно, что вы будете играть в эту игру, даже если выигрыш х меньше, чем 0 3 до тех пор, пока он остается положительным. Именно отсутствие знаний о будущем требует вознаграждения за риск, четко связанный с этим отсутствием знаний. [49]
Знания удобно подразделять на стратегические, которые могут оказаться полезными в будущем, и тактические, отражающие специфику сложившейся ситуации и нужные для образования сиюминутного поведения. И тот и другой вид знания совершенно необходим для полноценной деятельности. Действительно, отсутствие стратегического знания делает человека беззащитным в критических ситуациях, когда требуется быстро принять эффективное решение и нет времени. [50]