Оценка - потребность
Cтраница 3
Редко выделяет время на оценку потребностей своих подчиненныхв личном развитии. [31]
Последним компонентом отчета по оценке потребностей в обучении являются приложения. [32]
 |
Элементы программного плана по укреплению здоровья. [33] |
Планирование программы обычно начинается с оценки потребностей. Чаще всего с этой целью проводится опрос работников, в ходе которого выясняется следующая информация: а) наличие у работника вредных привычек ( курение, подвижный / неподвижный образ жизни, особенности питания); б) наличие других факторов риска для здоровья ( повышенное артериальное давление, высокое содержание холестерина в крови, сахарный диабет); в) личные приоритеты в деле укрепления здоровья и закалки организма; г) отношение индивидуума к альтернативным вариантам программ оздоровления; д) место проведения оздоровительных занятий, которому отдается предпочтение; е) готовность участвовать в занятиях по программе; ж) готовность оплачивать часть затрат. [34]
В первом разделе сопоставляются и анализируются оценки потребности предприятий, организаций и учреждений нефтегазовых отраслей в специалистах с высшим и средним специальным образованием на период до 2005 года, полученные на основе обработки статистических данных, представленных Главным управлением кадров Минтопэнерго, РАО Газпром, а также в результате выборочного обследования предприятий НГК и применения различных экономико-математических подходов и моделей, учитывающих перспективы развития НГК. [35]
В дополнение к диагностированию сообщества проводится оценка потребностей компаний и организаций с выяснением их способности и препятствий к внедрению в полной мере уже разработанных профилактических программ типа предписаний федерального Министерства труда ( или здравоохранения), мероприятий отдела техники безопасности крупной корпорации. [36]
Одной из важнейших проблем нефтедобычи является оценка потребности нефтедобывающего предприятия в резервном оборудовании. [37]
Используя информацию, полученную в результате оценки потребностей, группа планирования может определить конкретные цели обучения. Общей ошибкой является предположение о том, что целью семинаров является просто представление информации. То, что представляется, имеет меньшее значение, чем то, что получает аудитория. Цели должны быть сформулированы в терминах того, что рабочие будут знать, в чем они будут убеждены, что они будут способны делать или выполнить в результате обучения. Большинство традиционных учебных программ сосредоточено на целях изменения индивидуальных знаний или поведения человека. Целью популярного образования для рабочих является создание активной рабочей силы, которая будет эффективно бороться за формирование более здоровой рабочей среды. [38]
Будут также рассмотрены способы и приемы оценки ежемесячной потребности в денежных средствах и их излишков, и на этой основе показаны методы разработки краткосрочных и инвестиционных стратегий и стратегий финансирования. [39]
Представитель ПЗУ: Какие особенности в оценке потребности в этиленгликоле для производства антифриза следует дополнительно учесть. [40]
Основное внимание при групповом проектировании уделяется оценке потребностей в виде техники и минимизации в ее составе разнообразия элементов, агрегатов, модулей, узлов, механизмов. [41]
В некоторых случаях ( например, для оценки потребности в ремонтных мощностях, сроков измерений параметров технического состояния при дискретном контроле) при достаточном обосновании ( в том числе на основании данных по объектам-прототипам) может использоваться среднее значение остаточного ресурса. [42]
Расчет защитного покрытия для погружаемых поверхностей и оценка потребности в электрическом токе в зависимости от покрытия и условий работы производятся путем определения общего тока катодной защиты и вычисления распределения этих токов по горизонтальным и вертикальным плоскостям. [43]
 |
Иерархия целей обучения. [44] |
Конкретное содержание образовательных программ зависит от результатов оценки потребностей, обязательных требований, выдвигаемых регулирующими органами, и ограниченности времени. [45]
Страницы: 1 2 3 4