Оценка - результат
Cтраница 4
Оценка результатов определения содержания в воздухе вред-ных веществ, для которых действующее санитарное законодатель-ство пока не установило предельно допустимую концентрацию, может быть произведена только Государственной санитарной инспекцией или в порядке консультаций с научно-исследовательскими институтами гигиены труда. [46]
Оценка результатов работы консультантов может осуществляться двумя основными способами: подсчетом экономического эффекта от работы консультантов или определением реальных положительных изменений на предприятии клиента. [47]
 |
Периферические границы поля зрения ( в градусах в зависимости от освещенности фона. [48] |
Оценка результатов квантитативной периметрии возможна только при знании нормальных границ полей зрения для применяемых объектов на приборе определенного типа. [49]
Оценка результатов подобных исследований несколько затрудняется тем обстоятельством, что нормальные цифры содержания 5 - ОИУК в моче колеблются в довольно широких пределах. В се же почти все исследователи приходят к выводу, что нет существенной разницы в выделении с мочой 5 - ОИУК у больных шизофренией по сравнению с больными другими нервными и психическими заболеваниями, а также психически и соматически здоровыми людьми, в том числе после нагрузки серотонином или его предшественником - 5 - ГТФ. Не отмечено и существенной разницы в содержании серотонина в крови у здоровых людей и больных шизофренией. Правда, авторы некоторых из этих исследований столкнулись с тем же явлением, с каким сталкивались почти все исследователи, изучавшие ту или иную форму нарушений обмена при шизофрении: диапазон выделения 5 - ОИУК и содержания серотонина в - крови был у больных шизофренией больше, чем у здоровых; у части больных шизофренией цифры были выше, у части ниже, и наконец, у части больных - такими же, как в контрольных группах. Лечение и его эффект мало влияли на выделение 5 - ОИУК с мочой. Результат этих исследований не является неожиданностью. Принцип диагностики шизофрении и отграничения ее от других заболеваний, а, следовательно, и состав больных, у которых производились эти исследования, в слишком большой мере зависят от точек зрения авторов, как известно, весьма существенно отличающихся друг от друга. [50]
Оценка результатов прошлой деятельности вскрывает проблемы - дает информацию, необходимую для прогно-будущих проблем. [51]
Оценка результатов исследований кризиса при наличии неравномерного распределения теплового потока позволила предложить гипотезу, согласно которой кризис вызывается разрушением кольцевой пленки вследствие образования пузырей или ( если этого не происходит) высыханием жидкой пленки вследствие уменьшения расхода жидкости в ней до величины, близкой к нулю. [52]
Оценка результатов трудовой деятельности представляет собой важное средство мотивации поведения людей. Определив сильных работников, администрация может должным образом вознаградить их благодарностью, зарплатой или повышением в должности. Систематическое положительное подкрепление поведения, ассоциирующегося с высокой производительностью, должно вести к аналогичному поведению и в будущем. Как вы могли уже понять, информационные, административные и мотивационные функции оценки трудовой деятельности взаимосвязаны, т.е. информация, ведущая к административному решению о повышении по службе, должна положительно мотивировать человека к хорошей работе. [53]
Оценка результатов трудовой деятельности и перемещение кадров направлены на определение наиболее результативных ( потенциально значимых для предприятия) сотрудников и обеспечение реального подъема уровня их достижений, переводя на более привлекательные и престижные должности. При этом оценка результатов деятельности сотрудников решает три задачи: административную, информационную и мотивационную. [54]
Оценка результатов работы консультантов может осуществляться двумя основными способами: подсчетом экономического эффекта от работы консультантов или определением реальных положительных изменений на предприятии клиента. [55]
Оценка результатов эффективности обучения направлена на определение уровня усвоения знаний, обучающимся и оптимизацию учебных программ. [56]
Страницы: 1 2 3 4