Cтраница 4
При этом для каждого класса строится дихотомическое решающее правило, отличающее объекты этого класса от объектов всех других классов. Такой подход целесообразен, когда из содержательных соображений понятно, что задача различения групп классов труднее задачи отделения одного от всех остальных, или же не видно никаких оснований для группировки классов. [46]