Cтраница 1
Большинство заданий для самостоятельных работ рассчитано на один академический чае. Это позволяет использовать их для контрольных работ. [1]
Большинство заданий содержит 16 вариантов. Варианты могут быть заданы в виде таблиц, чертежей или сочетанием того и другого. Во всех заданиях номера вариантов обозначены римскими цифрами, номера задач - арабскими. Варианты подобраны так, что объем, сложность и содержание их равноценны. Это позволяет предложить учащемуся работать над одним номером варианта во всех заданиях. [2]
Большинство заданий в книге построено на базе чертежей современных конструкций, взятых из разных отраслей машиностроения. [3]
Большинство заданий двухтактные, так как главная задача тренировки - научить студента понять смысл услышанного. [4]
Большинство заданий рассчитано на индивидуальное выполнение; объединение нескольких студентов для про ведения опыта предусматривается лишь в отдельных случаях, которые специально оговорены в руководстве. [5]
Большинство заданий для вычислительных машин состоит из отдельных шагов ( или пунктов), которые должны быть выполнены в определенной последовательности. Типичным примером такой последовательности шагов могут служить трансляция программы, ее преобразования посредством редактора связей с целью формирования программы, пригодной для загрузки и выполнения, а также реализация и этих процедур. DOS / 360 имеет средства управления заданиями, которые упрощают использование системы и позволяют выполнять все шаги задания. [6]
В большинстве заданий числа зубьев колес цилиндрической зубчатой передачи ( например, zl я z2) заданы в качестве исходных. [7]
В большинстве заданий числа зубьев колес цилиндрической зубчатой передачи ( например, г и 22) заданы в качестве исходных. [8]
Характерная особенность большинства заданий - несложность математических выкладок, что позволяет использовать задачник для быстрого контроля текущей успеваемости в любой форме, как машинной, так и безмашинной. [9]
В данной книге большинство заданий построены на базе современных конструкций, взятых из разных отраслей машиностроения. [10]
Число частей или угловых шагов определяется заданным или требуемым для исследования числом позиций, для которых необходимо определить значения передаточных функций. В большинстве заданий число позиций равно 13, иногда оно может быть уменьшено или увеличено. [11]
Практикум содержит экспериментальные задания, имеющие творческий исследовательский характер и охватывающие основные учения химии - термодинамику, кинетику, строение вещества и химию элементов. Особое внимание обращено на химию растворов. Большинство заданий могут быть выполнены при использовании различных простых и доступных экспериментальных методов. А ногие задания составлены вариативно и рассчитаны на различный уровень подготовки студентов и на имеющееся в лаборатории приборное оснащение. [12]
В любом случае при выполнении большинства заданий использование более чем одного способа решения дает лучший результат. [13]
Задания, связанные с пониманием слов и словосочетаний, также могут быть явными и скрытыми. В качестве явного задания наиболее распространенным является требование дать русский эквивалент явно неизвестного слова ( или слов) на основе контекста его употребления. Более сложное задание представляет собой требование опознать в тексте слова ( словосочетания) - носители заданного смысла. Однако большинство заданий, связанных с пониманием словаря текста, по сути дела, смыкаются с заданиями, направленными на понимание его смысла. [14]
Задания, сиязаннь е с пониманием слов и словосочетаний, также могут быть явными Y скрытыми. В качестве явного задания наиболее распространенным является требование дать русский эквивалент явно неизвестного слова ( или слов) на основе контекста его употребления. Более сложное задание представляет собой требование опознать в тексте слова ( словосочетания) - носители заданного смысла. Однако большинство заданий, связанных с пониманием словаря текста, по сути дела, смыкается с заданиями, направленными на понимание его смысла. [15]