Задача - повышенная сложность
Cтраница 2
Это значительно больший интервал, чем [0, 31] из примера 4.5. Логарифмическое кодирование было реализовано в программе FlexTool [48] в качестве дополнительной опции для задач повышенной сложности. [16]
Например, набор задач, завершающих 3 главу ( Модели в переменных состояния), включает в себя 19 упражнений, 36 обычных задач, 6 задач повышенной сложности, 5 задач на синтез и 7 задач на применение MATLAB. Упражнения позволяют студенту на относительно несложных примерах прочувствовать применение на практике основных методов и понятий, рассмотренных в данной главе, прежде чем переходить к решению более сложных задач. К третьей части всех упражнений приведены ответы. Обычные задачи требуют применения основных положений главы к новым, нестандартным ситуациям. Далее, начиная с 7-го издания, следуют задачи повышенной сложности и задачи на синтез систем. Наконец, последняя группа позволяет студенту приобрести опыт решения задач на компьютере с помощью MATLAB. Всего в книге имеется более 800 задач. Большое количество задач повышенной сложности позволяет студенту приобрести уверенность в своей способности применять на практике полученные знания. [17]
Предыдущие упражнения важны для понимания текста главы и разработаны, чтобы проверить понимание читателем основных принципов, применяемых при обработке строк. Данный раздел включает рад задач средней и повышенной сложности. Читатель может найти некоторые из них чересчур сложными, однако их решение должно принести определенное удовлетворение. Задачи существенно различаются по сложности. Некоторые требуют всего одного или двух часов для написания и отладки программы. Другие полезны для лабораторных занятий; для их решения могут потребоваться две или три недели. Некоторые задачи могут послужить основой курсового проекта. [18]
Предусматриваются два домашних задания: одно по гидростатике, другое по расчету трубопроводов. В заданиях даются одна, две задачи повышенной сложности. Задания оформляются по ЕСКД. [19]
Задачи сборника разбиты на три уровня сложности; А, Б и В. Уровень А предполагает более или менее успешное усвоение основ школьной программы по математике, умение уверенно применять стандартные навыки в стандартных ситуациях. Задачи повышенной сложности из группы Б требуют хорошей техники и решаются, как правило, в несколько ходов. [20]
Настоящий сборник задач охватывает все традиционные разделы современной статистической теории. Его содержание соответствует курсу математической статистики, предусмотренному новой программой по высшей математике для инженерных специальностей высших технических учебных заведений. Часть задач повышенной сложности может быть использована в качестве заданий для учебно-исследовательских и курсовых работ. [21]
В главах 1 - 7 изложены основы сопротивления материалов: расчет прямых стержней при простейших видах напряженно-деформированного состояния и стержневых систем, в том числе, ферм и пружин. Главы 9 - 14 сборника охватывают основы теории напряженного и деформированного состояний, прочность стержневых систем при сложном напряженном состоянии, безмомент-ные оболочки вращения, продольно-поперечный изгиб и устойчивость стержней, модели динамического нагружения стержневых систем, учет эффектов пластичности и элементы методов расчета на усталость. Кроме того, добавлен материал, касающийся стержней большой кривизны, а также задачи повышенной сложности. Общие теоретические положения вынесены в первый параграф приложения. Основные гипотезы сопротивления материалов сформулированы в виде аксиом, что призвано подчеркнуть феноменологический подход к построению фундамента этой науки как раздела механики деформируемого твердого тела. [22]
Сборнш; задач охватывает все разделы курса Теоретической механики и наряду с этим содержит главы Электромеханика, Гидромеханика, Автоматическое. Значительно расширены в сравнении с другими задачниками глапы, относящиеся к теории гироскопов, теории устойчивости, удару, Tcdpnn колебании. Сборник отличается от других также наличием большого числа прикладных задач, в которых рассматриваются реальные механизмы, машшп. И каждом из разделов сборника имеется часть задач повышенной сложности; они могут быть использованы для углубленного изучения механики в кружковой работе, при подготовке к олимпиадам. Сборник предназначается д чи студентов высших технических учебных заведений. [23]
Сборник состоит из восьми глав. Каждая из них делится на несколько параграфов, содержащих методические указания, примерные решения типовых задач и определенное количество задач для самостоятельных решений. Последние расположены по возрастающей сложности. Для студентов, обучающихся по специальности экономика труда, предусмотрены задачи повышенной сложности. В конце Сборника приводятся ответы для проверки. [24]
В сборник включены задачи по всем разделам курса начертательной геометрии. Задание геометрических фигур и решение позиционных задач рассмотрены параллельно на комплексном и аксонометрическом чертежах. Реализованы унифицированные алгоритмы решения как позиционных, так и ряда метрических задач с участием не отдельных классов фигур, а всего их множества. Для углубленного изучения курса в кружках, подготовки к олимпиадам, развития творческих навыков обучающихся предусмотрены отдельной главой задачи повышенной сложности. [25]
 |
Формулирование задач рекламной кампании. [26] |
После определения целевых сегментов и постановки рекламных задач наступает черед разработки обращения, которое позволило бы достичь поставленных целей. Обращение ( месседж) должно соответствовать двум критериям. Во-первых, предполагается, что оно привлечет внимание потребителей. Учитывая низкий уровень интереса покупателей к сотням рекламных объявлений, нацеленных на привлечение их внимания, компания должна решить задачу повышенной сложности. Во-вторых, оно призвано рождать необходимый тип поведенческой реакции потребителя, не будучи отторгнутым или неправильно интерпретированным. Необходимо, чтобы обращение было понятным, убеждало и мотивировало аудиторию, что особенно трудно, если учесть, что потребители уделяют ему весьма незначительное внимание. [27]
Сборник соответствует стандартной программе полного курса, а его первые главы - программам различных сокращенных курсов сопротивления материалов. Каждый раздел предваряется кратким изложением теоретического материала; при этом общие положения вынесены в приложения. Теоретические части разделов заканчиваются резюме, в которых изложены алгоритмы решения соответствующих задач, и типовыми примерами. Задачи для самостоятельного решения сгруппированы по разделам. В заключительной главе приведены задачи повышенной сложности. Необходимый справочный материал указан в приложениях. [28]
Например, набор задач, завершающих 3 главу ( Модели в переменных состояния), включает в себя 19 упражнений, 36 обычных задач, 6 задач повышенной сложности, 5 задач на синтез и 7 задач на применение MATLAB. Упражнения позволяют студенту на относительно несложных примерах прочувствовать применение на практике основных методов и понятий, рассмотренных в данной главе, прежде чем переходить к решению более сложных задач. К третьей части всех упражнений приведены ответы. Обычные задачи требуют применения основных положений главы к новым, нестандартным ситуациям. Далее, начиная с 7-го издания, следуют задачи повышенной сложности и задачи на синтез систем. Наконец, последняя группа позволяет студенту приобрести опыт решения задач на компьютере с помощью MATLAB. Всего в книге имеется более 800 задач. Большое количество задач повышенной сложности позволяет студенту приобрести уверенность в своей способности применять на практике полученные знания. [29]
В связи с указанными положениями машины типа АВМ малопригодны для целей управления. Входные и выходные величины задаются в виде напряжений постоянного тока или других физических величин, легко преобразуемых в напряжения. Требуемая точность выработки сигналов ( команд) управления при непрерывном изменении входных данных не превышает 0 1 % их максимальных значений. Когда сигналы управления должны вырабатываться практически без запаздывания с помощью простых и надежных средств, обладающих хорошей стабильностью при изменениях внешней среды. Когда от машины не требуется запоминания результатов вычислений на длительное время. Когда машина не должна решать задач повышенной сложности. [30]
Страницы: 1 2 3