Cтраница 1
Переподготовка рабочих кадров означает, как правило, освоение рабочими новой профессии. [1]
Государственному комитету СССР по народному образованию, Министерству легкой промышленности СССР и Советам Министров союзных республик обеспечить значительное улучшение качества подготовки и переподготовки рабочих кадров и специалистов с высшим и средним специальным образованием для легкой промышленности, способных быстро осваивать новую технику и технологию. [2]
Кроме того, в училище могут создаваться отдельные группы для молодежи, не получающей по разным причинам среднего образования, а такжг группы по переподготовке рабочих кадров. [3]
Кроме того, в училище могут создаваться отдельные группы для молодежи, не получающей по разным причинам среднего образования, а также группы по переподготовке рабочих кадров. [4]
В среднем профессионально-техническом училище с вечерней ( смежной) формой обучения, на вечерних ( сменных) отделениях училища, при обучении лиц, уволенных в запас из рядов Вооруженных Сил СССР, а также при переподготовке рабочих кадров начало занятий устанавливается по мере укомплектования учебных групп. [5]
Это говорит о том, что фактический квалификационный уровень ниже планового ( среднего разряда работ), что безусловно снижает эффективность работы. Поэтому необходимо в плане подготовки и переподготовки рабочих кадров предусмотреть повышение квалификации рабочих нужных специальностей, которая определяется путем сравнения фактической численности рабочих по специальности с плановой. Загруженность рабочих, а также дефицит рабочей силы устанавливается на основании фотографии рабочего дня. [6]
Модели трудового процесса позволяют установить оптимальную его организацию, определить научно обоснованные нормы затрат живого труда. Модели могут быть использованы при аттестации и рационализации рабочих мест, для выявления и распространения передовых приемов и методов труда, при обучении и переподготовке рабочих кадров. [7]
Средние профессионально-технические училища осуществляют подготовку квалифицированных рабочих со средним образованием из числа молодежи, окончившей неполную среднюю школу, как правило, со сроком обучения три года и выпускников средней общеобразовательной школы с дифференцированными сроками обучения до одного года с учетом их трудовой подготовки и сложности профессий. В средних профессионально-технических училищах могут создаваться отдельные группы для молодежи, не получающей по разным причинам среднего образования, филиалы, вечерние ( сменные) отделения, а также может осуществляться переподготовка рабочих кадров. За учащимися и работниками этих профессионально-технических училищ сохранены ранее установленные в соответствующих учебных заведениях профессионально-технического образования льготы, преимущества и условия материального обеспечения. [8]
Средние профессионально-технические училища осуществляют подготовку квалифицированных рабочих со средним образованием из числа молодежи, окончившей неполную среднюю школу, как правило, со сроком обучения три года и выпускников средней общеобразовательной школы с дифференцированными сроками обучения до одного года с учетом их трудовой подготовки и сложности профессий. В средних профессионально-технических училищах могут создаваться отдельные группы для молодежи, не получающей по разным причинам среднего образования, филиалы, вечерние ( сменные) отделения, а также может осуществляться переподготовка рабочих кадров. За учащимися и работниками этих профессионально-технических училищ сохранены ранее установленные в соответствующих учебных заведениях профессионально-технического образования льготы, преимущества и условия материального обеспечения. [9]
Итак, как видно из расчетов, фактический средний разряд рабочих ниже среднего разряда планируемых работ. Это говорит о том, что фактический квалификационный уровень ниже требуемого по плану. Поэтому в плане подготовки и переподготовки рабочих кадров необходимо предусмотреть повышение квалификации рабочих нужных специальностей, которая определяется сравнением фактической численности рабочих соответствующих разрядов по специальности с плановой. Загруженность рабочих, а также дефицит рабочей силы устанавливаются на основании расчетов плановой численности по формуле (11.2) и сравнением с фактической. [10]
Важнейшим условием ускорения социально-экономического развития являются обеспечение высокого качества профессиональной и общеобразовательной подготовки рабочих кадров, рост политического и гражданского сознания молодого пополнения рабочего класса. На решении этой важной задачи необходимо сконцентрировать внимание системы профессионально-технического образования, учебно-производственной сети отраслей народного хозяйства. Следует и дальше развивать профессионально-технические училища при базовых предприятиях, а также межотраслевые специализированные училища, способные готовить квалифицированных рабочих по сложным и интегрированным профессиям. Всемерно расширять практику подготовки и переподготовки рабочих кадров по договорам с объединениями и предприятиями. [11]