Cтраница 1
![]() |
График, поясняющий решение. [1] |
Конструкторские задачи, имеющие нелинейные целевые функции или нелинейные ограничения, приводят к необходимости решения задач оптимизации методами нелинейного программирования. [2]
![]() |
Схема для образования разряда суммы при сложении двоичных чисел.| Схема для образования разрядов суммы и переноса при сложении двоичных чисел. [3] |
Обычная конструкторская задача состоит в построении схемы, реализующей данную формулу. [4]
Наиболее сложной конструкторской задачей при проектировании барабанных закладочных машин является разработка надежного уплотнения между барабаном и корпусом машины. Хотя к настоящему времени предложено и испытано значительное количество конструкций уплотнений, эффективного решения не найдено. [5]
Каждая конструкторская задача, как правило, имеет много решений. Опираясь на теоретические знания и практический опыт, конструктор должен выбрать из многих возможных решений лучшее. При этом ему приходится принимать во внимание ряд часто противоречивых технологических и эксплуатационных требований, предъявляемых к проектируемому изделию. Нередко правильное решение может быть принято только после проведения сравнительных технико-экономических расчетов по конструктивным вариантам. [6]
![]() |
Алгоритм определения. [7] |
Решения конструкторских задач на ранних стадиях проектирования строятся в условиях значительной неопределенности как исходных данных, так и проектных критериев. Это, в свою очередь, требует пересмотра многих традиционно сложившихся представлений в сторону их большей формализации. [8]
Решение конструкторских задач опирается на использование структурных математических моделей. Таким образом, большинство задач конструирования по своей сути является задачами структурного синтеза. Для анализа качества конструирования также могут применяться структурные модели, однако они не отражают процессы функционирования изделий. Поэтому для полной оценки результатов конструирования применяют модели и методы, характерные для функционального проектирования. Кроме того, большое число параметров функциональных моделей может быть рассчитано только после выполнения конструкторского проектирования. В этом проявляется тесная взаимоевязь подсистем функционального и конструкторского проектирования. Основные методы и примеры анализа по функциональным моделям изложены в гл. [9]
![]() |
Основные этапы конструирования станочного узла. [10] |
Решение любой конструкторской задачи после формулирования исходных данных сводится прежде всего к поиску различных возможных вариантов осуществления конструкции, Реальность вариантов конструкций подтверждается предварительными ( проектными) расчетами, Затем следует сравнительный анализ вариантов конструкции, на основе которого выбирают обоснованный оптимальный для данных конкретных условий вариант конструкции. После проверки функциональной пригодности выполняют сборочный чертеж узла. [11]
Решение научно-исследовательских, конструкторских задач по созданию новой, совершенно отличной от традиционных технологии и техники для бурения, эксплуатации и ремонта скважин с подводным расположением устья и обслуживания этих объектов как под водой, так и на специальных плавучих средствах. [12]
В сложных конструкторских задачах путь от анализа взаимосвязей до четко сформулированных технических требований к устройству, необходимых конструктору, может быть значительно более сложным, чем рассмотренный выше. Этот путь может проходить через такие стадии создания устройства, как научно-исследовательская разработка, промежуточное макетирование, а также может сопровождаться расчетными и экспериментальными работами, далеко не всегда выполняемыми при участии конструктора. [13]
Однако многие технологические и конструкторские задачи, возникающие при создании новых образцов техники, не могут быть решены с помощью этих методов напыления. [14]
Стратегия решения конструкторской задачи по кинематике состоит из взаимосвязанных и взаимодетерминирующих участков: образ конструируемого механизма формируется с опорой на предыдущий анализ, с учетом ошибок, неправильных действий, требований условия и известных испытуемому технических норм. В условиях исследования испытуемые выполняли большое число-эскизов, отражающих ход их рассуждений. Обычно же они выполняют эскизов меньше, манипулируя с образами в уме. Умственное конструирование требует более высокого уровня умения совершать соответствующие операции с механизмами ( их образами), но сущность стратегического мышления при этом не меряется - преобразовательные действия концентрируются на принципиально значимом участке механизма, построение которого должно решить, по мнению испытуемого, основную проблему в задаче. [15]