Cтраница 2
Следующая задача, являющаяся хорошей иллюстрацией изложенной теории, может быть решена при помощи простых вычислений. [16]
Следующая задача, которую необходимо решать при проектировании САК, связана с установлением значений контролируемых величин, ограничивающих область нормального состояния объекта контроля. [17]
Следующая задача иллюстрирует технику решения часто встречающихся задач на разбавление. [18]
Следующие задачи благодаря использованию свойств тригонометрических функций также сводятся к системам двух уравнений с одним неизвестным. [19]
Следующая задача состоит в определении значений Ср, соответствующих тем состояниям атома, которые наблюдаются в природе. Перед тем как рассматривать этот вопрос, заметим, что, если только некоторые из коэфициентов Ср не обращаются в нуль, суммирование (6.10) запрещает говорить о том, что некоторый электрон, скажем первый, имеет определенную систему квантовых чисел. Существуют N электронов и N систем квантовых чисел, но нельзя установить определенного соответствия между отдельными электронами и этими системами квантовых чисел. [20]
Следующая задача в теории уровней энергии в случае Ресселя - Саундерса состоит в учете взаимодействия спин-орбита, рассматривая его как малое по сравнению с электростатическим взаимодействием. [21]
Следующие задачи приводятся либо в форме вопросов, либо в форме команд, которые должны быть выполнены. В вопросах вставьте пропущенное слово или слова; в командах занесите в незаполненные поля данные в том виде, в каком они должны получиться после выполнения команды. [22]
Следующая задача заключается в определении коэффициента теплопередачи. [23]
Следующая задача состоит в том, чтобы установить частоту различных квантовых состояний, т.е. функцию распределения. [24]
Следующая задача состоит в рассмотрении характера расположения орбитальных электронов в атоме. Однако, прежде чем приступить к этому, для полноты изложения следует посвятить несколько страниц изложению структуры ядра атома. [25]
Следующая задача состоит в выборе рынка, на котором вы будете капитализировать свою уникальную компетентность, и конкурентов, которых вы собираетесь потеснить на рынке. Эта тема подробно рассматривается в других статьях настоящего сборника, поэтому здесь ее можно опустить. [26]
Следующая задача очень проста, и ее решение можно проверить с помощью школьной математики. [27]
Следующие задачи рекомендуются для односеместрового курса качественного полумикроанализа, которому отведено 6 часов лабораторных работ в неделю. [28]
Следующая задача является типичной для этой главы. [29]
Следующая задача, имеющая много вариантов и получающая неожиданное решение, впервые сформулирована Мон-мортом ( 1708), а затем обобщалась Лапласом и многими другими авторами. [30]