Cтраница 2
Все электрические испытания должны производиться на специальном рабочем месте ( стенде), которое должно быть ограждено и снабжено специальными плакатами безопасности, применяемые при испытаниях, как, например, Осторожно - высокое напряжение, Не включать - работают люди, Под напряжением, Работать здесь и пр. [16]
В нашей стране вопросу техники безопасности уделяется огромное внимание, созданы все условия, обеспечивающие безопасную работу на каждом участке: ограждены опасные места, выпущены специальные плакаты по технике безопасности, составлены инструкции по безопасному обслуживанию механизмов, регулярно проводится инструктаж персонала. [17]
В мероприятиях по пропаганде безопасных методов работы важное место занимают художественные плакаты по технике безопасности. Специальные плакаты по охране труда следует развешивать у тех рабочих мест, к которым они непосредственно относятся и рядом с ними нельзя вывешивать плакаты общего характера. [18]
В помещениях, где проводят работы с жидким кислородом, категорически запрещается курить, зажигать спички, пользоваться открытым огнем и электронагревателями с открытой спиралью. В этих помещениях должны быть вывешены специальные плакаты. [19]
В помещениях, где проводят работы с жидким кислородом, категорически запрещается курить, зажигать спички, пользоваться открытым огнем и электронагревателями с открытой спиралью. В этих помещениях должны быть вывешены специальные плакаты. [20]
Здесь разработаны памятки для рецензентов, организуются коллективные обсуждения рецензий, за рецензии иногда выставляются оценки. Учителя истории школы № 102 Москвы для развития навыков самоконтроля разработали специальные плакаты некоторых типичных ошибок и учат школьников быстро находить эти шибки; предлагая подходящие способы их устранения. Эти своеобразные дидактические игры на наблюдательность очень нравятся школьникам. Одновременно такие схемы для самоконтроля позволяют учителям выявлять учеников, не умеющих осуществлять самоконтроль в учебе, и более целеустремленно помогать им. [21]
Такая работа по изучению и распространению передовых методов труда должна проводиться на предприятиях систематически. Достижения передовиков производства следует широко распространять, для чего используют периодическую печать, выпуск брошюр и специальных плакатов, а также личный обмен опытом. [22]
Особое внимание необходимо уделять правилам перемещения и установки оборудования ( особенно тяжеловесного) на фундамент. При перемещении оборудования к месту подъема с помощью катков ( посредством лебедок, тракторов) их концы не должны выступать с каждой стороны оборудования более чем на 30 см. По периметру опасной зоны, где ведется подъем, перемещение или монтаж оборудования, устанавливают предупредительные знаки, вывешивают специальные плакаты. В этой зоне движение транспорта запрещается. При отсутствии ограждения опасную зону охраняют специально выделенные рабочие. [23]
Возникает вопрос, как его определить. Привести схему испытательной машины ( целесообразно иметь специальный плакат) для кругового чистого изгиба образцов, дать характеристику образцов, сообщить, что обычно в пределах рабочей части стандартные образцы имеют диаметр 5 или 7А или 10 мм, соответствующую шероховатость поверхности. Полезно показать учащимся образец или изобразить его на доске. Для испытаний изготавливают серию не менее чем из десяти одинаковых образцов. [24]
Возникает вопрос, как его определить. Привести схему испытательной машины ( целесообразно иметь специальный плакат) для кругового чистого изгиба образцов, дать характеристику образцов, сообщить, что обычно в пределах рабочей части стандартные образцы имеют диаметр 5 или 7 5, или 10 мм, соответствующую шероховатость поверхности. Полезно показать учащимся образец или изобразить его на доске. Для испытаний изготавливают серию не менее чем из десяти одинаковых образцов. [25]
Служба главного энергетика должна контролировать использование электроэнергии для целей освещения в цехах предприятия. Приходится напоминать общеизвестные истины о контроле за своевременным выключением работающими светильников общего и местного освещения. Здесь должны помочь разъяснительная работа, инструктаж работающих, специальные плакаты, надписи в помещениях. [26]
Настоятельно рекомендуем не ограничиваться рассмотрением потери устойчивости сжатого стержня, а привести еще несколько технически важных примеров. Не все преподаватели хорошо рисуют на доске, поэтому следует заготовить специальные плакаты, на которых показана потеря устойчивости плоской формы изгиба и сжатого кольца. Затрата времени на эти дополнительные сведения очень невелика, а познавательный эффект значителен. [27]
Широко известен в нашей стране опыт учителей В. Ф. Шаталова, Н. П. Гузика, Б. В. Полубоярова, С. Н. Лысенковой, Е. Н. Ильина и др., которые рационализируют учебный процесс, стремясь за меньшее время обеспечить более прочное усвоение учебного материала. Ряд его приемов обучения требует дальнейшей экспериментальной проверки. Гузик уделяет большое внимание формированию у учащихся навыков учебного труда. Для каждого урока химии им продуманы ведущие мыслительные процессы. Полубояров вычленяет для каждого урока ведущие задачи и на специальных плакатах указывает, что надо знать по данной теме и что надо - уметь в результате изучения ее. Ильин при изучении литературы большое внимание уделяет убедительности, доказательности преподавания, а также взаимоконтролю школьников в обучении. Лысенкова активно управляет процессом учения школьников, что ускоряет достижение образовательных результатов, экономит время преподавателя и учеников. [28]
Контроллер ни в коем случае не должен выполнять функцию обычного расчетчика. Перед ним стоит задача провести совещание, на котором он в соответствии с нашим определением его функций должен выступать в качестве продавца планов и целей. Контроллер вряд ли сможет принести с собой на совещание полностью готовый и обсчитанный бюджет. В этом случае его коллеги из отделов сбыта, производства и закупок чувствовали бы, что за них все уже определено, и стали бы оказывать сопротивление. На заседании бюджетной группы контроллер должен решить задачу объединения функциональных руководителей в рамках единого расписания движения. Именно поэтому очень многое зависит от того, как ведется протокол совещания, в котором должны быть отражены принятые решения и комментарии к ним. Самое лучшее, если в ходе обычного заседания бюджетной группы протокол ведется так же, как на учебном семинаре, где каждый может увидеть рассматриваемые пункты на специальных плакатах, слайдах или досках. Именно добрые старые доски очень хорошо подходят для подобных заседаний, поскольку можно снова и снова предлагать новые альтернативы, просто стирая с доски предыдущие. [29]