Cтраница 1
План функционирования ЕСГ и лимиты газа, выделяемые потребителям согласно плану на каждый период года, могут быть определены по следующим основным вариантам: без учета возможности замещения газа другими видами топлива; с учетом покрытия части спроса другими видами топлива, по крайней мере для некоторых периодов года. В последнем случае ресурсы резервных видов топлива и связанные с замещением показатели эффективности должны входить в исходные данные расчета. [1]
Итак, структура учения в плане функционирования определяется в основном уровнем развития способности к осуществлению необходимых для учения познавательных и учебных операций, но эта обусловленность функционирования учения способностью к учению не абсолютна, и при некоторых условиях обучение также может задавать структуру функционирования учения. Иными словами, обучение возможно не только при актуальном владении необходимыми операциями, но и при рецептивном владении ими, когда операций находятся еще в процессе становления, но уже могут осуществляться с помощью учителя. [2]
Оптимальным будет признан вариант, способный обеспечить выполнение плана функционирования при заданных ограничениях, с учетом случайного характера воздействия на систему при минимальных приведенных затратах. [3]
Основными внешними причинами, определяющими структуру учения в плане функционирования в разных концепциях, выделяются объект познания, социально выработанные знания и обучение. К внутренним условиям относятся прежде всего сформированные ранее состав и структура познавательных операции Гоора-зующих способность к учению, а также состав и структура усвоен-шых ранее знаний. [4]
Часто говорят, что состав и структура учения в плане функционирования таковы, каково обучение и его методы. Здесь имеется в виду простая зависимость конкретного состава и структуры учения от состава знаний, задаваемых в обучении, и последовательности подачи материала разного типа, а также других условий организации обучения. Например, если в обучении дается только эмпирическое знание, то даже при наличии у учащихся сформированных операций теоретического мышления последние могут не иметь место. Или если эмпирическое знание дается перед теоретическим либо наоборот, теоретическое знание вводится до эмпирического, и процедуры эмпирического и теоретического познания в учении будут следовать в соответствующем - порядке. Наконец, если в обучении знание сообщается в готовом виде, то в структуре учения будут преобладать выводные репродуктивные операции. Если же обучение ведется проблемным методом, то и в учении будут - иметь место преимущественно продуктивные акты учения. [5]
Проблема национального самовыражения и нравственного самочувствия народности рассматривается не просто в диапазоне развития национальной культуры, но и в плане функционирования самоуправленческих структур, смешанных трудовых коллективов, организации школьного дела, общения по месту жительства, сохранения национальных обычаев, искусств и ремесел. К примеру, цыгане составляют в стране одно из самых малых национальных меньшинств. Однако имеются две газеты, радиовещание и телепередачи на цыганском языке, разработаны учебники цыганского языка. [6]
Подход к обществу как к организованной системе социальных отношений предполагает анализ таких процессов, как разделение, специализация и кооперация форм труда и управления в плане функционирования и развития нек-рого целого. Элементами этого процесса являются обособление и институцио-нализация отд. [7]
Способ вычисления пропускной способности пути и корректировки потока в сети тот же, что и при решении задачи о потоке минимальных потерь, С помощью этого же алгоритма решается задача расчета плана функционирования системы в годовом цикле. [8]
Люди рассматриваются как самый ценный ресурс организации, они делают ее такой, какой она есть. Когда разработаны планы функционирования организации, спроектирована идеальная организационная структура, наступает время для выполнения важнейшей управленческой функции - подбора и оценки кадров. [9]
Повышение уровня организации программы путем совершенствования характеристик подсистем-соисполнителей с целью приведения их в максимальное соответствие требованиям программы практически неосуществимо. Обычно включаемые в программу компоненты могут участвовать в нескольких программах, а также в реализации собственных планов функционирования автономных систем, в которые они входят. Исключением является только вариант, когда в долговременную программу включаются компоненты, полностью ориентированные только на достижение ее целей. Но в этом случае программа трансформируется в обычную производственно-хозяйственную систему отраслевого ( функционального, регионального) типа. [10]
Основными задачами, решаемыми на этом этапе, являются выбор структуры технологических связей между элементами системы ( технологическими аппаратами) и реализация планов функционирования систем в обстановке возникновения ситуаций, не предусмотренных при проектировании. Таким образом, решение этих задач связано непосредственно с созданием системы АСУТП. Синтез технологической схемы практически невозможен без использования вычислительной техники и специальных методов синтеза, позволяющих упростить задачу, а также без просмотра большого числа возможных вариантов синтеза, учитывающих вопросы утилизации промежуточных, побочных продуктов, очистки сточных вод и газовых выбросов и создания безотходных биохимических производств. [11]
По роли в решении функциональных проблем управления экономико-математические модели делятся на балансовые и модели оптимального функционирования экономических объектов. Балансовые модели характеризуются единственностью решения. С их помощью можно составить только один вариант плана функционирования объекта, в котором устанавливаются необходимые пропорции между его отдельными элементами. Математические модели оптимального функционирования позволяют из множества вариантов плана выбрать такой, который бы с точки зрения принятого критерия оптимизировал тот или иной показатель. Решение такой задачи означает нахождение условного экстремума некоторого функционала, принимаемого в качестве критерия оптимальности ( целевой функции) функционирования экономического объекта. [12]
Их интерпретация зависит от того, каким требованиям должно удовлетворять решение. Если критерием является минимум приведенных затрат на развитие и функционирование системы, то с / у соответствует удельным эксплуатационным затратам на единицу производительности за период, a k / j - удельным приведенным капиталовложениям на единицу прироста производственной мощности. Точнее, с / у отражает ту часть эксплуатационных затрат, которые зависят от производительности. Если требуется найти, например, план функционирования системы, удовлетворяющий условию минимума транспортной работы, то величины к / у приростов пропускной способности трубопроводов полагаются равными нулю, а цены потока с / у - протяженностям соответствующих коммуникаций. [13]
Под проигрыванием подразумевается получение на модели за короткий отрезок времени качественных и количественных характеристик, которые ожидаются в реальной системе в течение более или менее длительного планируемого периода. Короче говоря, появляется возможность еще до начала осуществления того или иного варианта проследить достаточно близкую к реальной картину его выполнения. Это дает возможность выбора лучшего из рассмотренных вариантов, а в дальнейшем и оптимального, наилучшего варианта плана функционирования всей системы, включая и план расшивки прогнозируемых узких мест, рационального использования свободных ресурсов. [14]
Под проигрыванием подразумевается получение на модели за короткий отрезок времени качественных и количественных характеристик, которые ожидаются в реальной системе в течение более или менее длительного планируемого периода. Иными словами, появляется возможность еще до начала выполнения того или иного варианта проследить достаточно близкую к реальной картину его выполнения. Это, в свою очередь, дает возможность выбора лучшего из рассмотренных вариантов, а в дальнейшем - и оптимального, наилучшего варианта плана функционирования всей системы, включая и план расшивки прогнозируемых узких мест, рационального использования свободных ресурсов. [15]