Cтраница 1
Практически описательный план всегда содержит какие-то элементы аналитического - явно или интуитивно мы стремимся разрабатывать классификационные и структурные гипотезы, опираясь на хотя бы смутные представления о некоторых функциональных и причинных связях изучаемых явлений. Например, изучение бюджетов времени различных социальных групп подсказывает, что характер труда и характер досуга взаимосвязаны. Это предположение может быть проверено на имеющемся материале. [1]
Описательный план социологического исследования применяется в тех случаях, когда имеющиеся знания о проблеме позволяют выделить объект и сформулировать описательную гипотезу, т.е. гипотезу о структурно-функциональных связях и классификационных характеристиках изучаемого социального объекта. Цель плана состоит в том, чтобы проверить эту гипотезу и в случае ее подтверждения получить точные качественно-количественные характеристики изучаемого объекта. Здесь необходимы строгость эмпирической интерпретации понятий и точность фиксирования данных. [2]
При описательном плане исследования недостаточно изучения литературы, неформализованного наблюдения и интервью. [3]
Обычно они проводились по описательному плану, без предварительной формулировки гипотез. [4]
Нередко к исследованиям по описательному плану предъявляются претензии в связи с тем, что они не раскрывают причинно-следственных связей или дают тривиальные результаты. Однако то, что известно на уровне здравого смысла, еще не является научно доказанным. [5]
Оно не формализовано, как в случае описательного плана исследования. У нас имеется лишь перечень вопросов для изучения, но пока отсутствует детальное ( формализованное) членение их по пунктам. [6]
Сейчас остро ощущается потребность в книге, которая не просто рассказывала бы про теорию относительности в описательном плане, а систематически излагала бы ее основные положения в элементарной форме. Читатели-неспециалисты желают не только удивляться парадоксальным выводам теории Эйнштейна, но и глубоко понимать их сущность. [7]
Нередко в одном исследовании мы проходим все или несколько стадий: начиная с формулятивного плана, переходим к выдвижению описательных гипотез и осуществляем описательный план, а затем приступаем к уяснению функциональных и причинных связей путем реализации экспериментального или псевдоэкспериментального плана исследования. [8]
В последней теме курса - проективная и другие геометрии - основная задача состоит в строгом аксиоматическом обосновании проективной геометрии. Другие геометрии обычно подаются в описательном плане. Обоснование проективной геометрии - также довольно большая по содержанию тема. Некоторое облегчение ее изложения достигается следующим образом. [9]
Социальный эксперимент осуществляется либо путем целенаправленного воздействия на реальные объекты ( натурный эксперимент), либо с помощью особого анализа информации об объектах, которые в этом случае ставятся в экспериментальные условия лишь мысленно. Мысленный эксперимент иногда можно провести на материалах, полученных по описательному плану, если имеется достаточно полная информация, удовлетворяющая требованиям объяснительных гипотез. [10]
Его цель - систематическое качественно-количественное описание объекта, а главное отличие от формулятивного в том, что все элементы, подлежащие описанию, должны быть заранее определены в классификационных и структурных гипотезах. Следовательно, необходима строгость в эмпирической интерпретации понятий и регистрации данных. Сбор информации по описательному плану проводится на основе либо монографического, либо выборочного исследования. При втором способе необходимы расчеты допустимой ошибки выборки и других статистических показателей надежности описания. [11]
Экспериментальный план социологического исследования применяется тогда, когда имеющиеся знания об объекте позволяют сформулировать объяснительную гипотезу. Цель плана - установить причинно-следственные связи объекта, раскрыть не только структуру последнего, но и причины, обусловливающие его функционирование или развитие. Элементы экспериментального плана фактически присутствуют в описательном плане. Явно или неявно социолог стремится разработать классификационные и структурно-функциональные гипотезы, опираясь хотя бы на чисто интуитивные представления о некоторых причинно-следственных связях изучаемых социальных объектов. Работа по описательному плану завершается формулировкой более четких и ясных объяснительных гипотез. Появляется возможность осуществить эксперимент, т.е. не только зафиксировать наличие связей, но и определить их направленность. [12]
Существенно, нам кажется, надо изменить изложение темы - геометрия Лобачевского. Традиционное изложение ее начинается теорией параллельных по Лобачевскому. Задача, которую при этом ставят, заключается не в том, чтобы показать, какие парадоксальные свойства взаимного расположения прямых можно вывести из аксиомы параллельности Лобачевского, а в том, чтобы доказать полноту системы аксиом и вывести метрическую форму плоскости Лобачевского. Задача эта не легкая и ее решение в своей существенной части обычно переходит в так называемый необязательный раздел курса, который подается в описательном плане без доказательств. [13]
Экспериментальный план социологического исследования применяется тогда, когда имеющиеся знания об объекте позволяют сформулировать объяснительную гипотезу. Цель плана - установить причинно-следственные связи объекта, раскрыть не только структуру последнего, но и причины, обусловливающие его функционирование или развитие. Элементы экспериментального плана фактически присутствуют в описательном плане. Явно или неявно социолог стремится разработать классификационные и структурно-функциональные гипотезы, опираясь хотя бы на чисто интуитивные представления о некоторых причинно-следственных связях изучаемых социальных объектов. Работа по описательному плану завершается формулировкой более четких и ясных объяснительных гипотез. Появляется возможность осуществить эксперимент, т.е. не только зафиксировать наличие связей, но и определить их направленность. [14]
Несмотря на то что С. М. Соловьев преимущественно излагает конкретный материал и весьма редко сопровождает свое изложение общими суждениями, политическая концепция его труда, определившаяся уже с первых томов Истории России, отчетливо видна и в томах, посвященных первой половине XVII века. Эта концепция сказывается прежде всего в типичном для буржуазного либерализма враждебном отношении к классовой борьбе и в представлении о государственности как основе гармоничного развития общества. Таким образом, С. М. Соловьев еще раз хотел подчеркнуть, что народные восстания были следствием разрушения государственной власти и что именно в них, народных восстаниях, заключалась будто бы главная опасность для России в начале XVII века. Через все изложение событий проходит мысль С. М. Соловьева о воровстве казаков, об их опасных выступлениях, расшатывавших государственный порядок и сеявших смуту. XVII век был, как известно, назван современниками бунташным временем. Соловьев отказывается видеть классовую основу народных выступлений. Так, причиной Московского восстания 1648 г. оказывается у него женитьба царя Алексея Михайловича на М. И. Милославской ( стр. Материал о городских восстаниях в Пскове и Новгороде дан в чисто описательном плане, хотя отношение автора к этим событиям вполне определенно: участников восстаний он называет не иначе как ворами и мятежниками. Понятно, что анализ движущих сил и характера городских восстаний середины XVII в. [15]