Cтраница 1
Контрольная задача может иметь три ( или более, по усмотрению преподавателя) варианта. [1]
Контрольные задачи по этой теме более сложны, чем по предыдущей. [2]
Контрольную задачу на определение рН раствора можно также проводить с помощью приборов рН - метров. [3]
Контрольную задачу решают только после изучения частных реакций и успешного анализа известного раствора. [4]
Контрольную задачу на определение рН раствора можно также проводил с помощью приборов рН - метров, например, лабораторного рН - метра универсального - ЛПУ-01. К каждому прибору прилагается описание его устройства и методика измерений. [5]
Программа контрольной задачи обеспечивает запись имитируемых сообщений в память входных сообщений и анализ контрольных сообщений, подготовленных к выдаче, сравнение результатов обработки имитированных сообщений с эталонами и исключение их из передаваемых внешними абонентами. Контрольная задача позволяет проверить ВС в условиях, наиболее близких к реальному функционированию, в то время как тесты проверяют отдельные устройства ВС зачастую при значениях и сочетаниях кодов, существенно отличающихся от тех, которые наиболее вероятны в реальных условиях. [6]
Число контрольных задач определяется учебным планом. [7]
Для учебных и контрольных задач рекомендуется определение содержания азота в мочевине, и-аминофеноле, этиланипине. [8]
В контрольную задачу на смесь катионов третьей группы не следует включать более трех катионов. [9]
Получите контрольную задачу, подготовьте эталонные образцы и электроды, зарядите кассету, поместив фотопластинку на 4 см от правого края кассеты. [10]
УИРС, контрольные задачи, которые можно решать как теоретически, так и экспериментально, а также упражнения, способствующие развитию химического мышления учащихся. Предназначается для студентов медицинских и фармацевтических институтов и факультетов. [11]
После выполнения контрольной задачи на анализ смеси анионов трех аналитических групп выполняется значительная работа-анализ неизвестного неорганического вещества. Задача выполняется с индивидуальным твердым веществом или смесью веществ. В некоторых случаях, по усмотрению мастера производственного обучения, для заключительной задачи можно взять раствор, содержащий смесь катионов и анионов всех аналитических групп. Контрольное задание дается на два ( максимум три) катиона и два-три аниона. [12]
После решения контрольной задачи каждые из этих двух интервалов рассматриваются в качестве самостоятельных горизонтов планирования, и исходная задача разбивается на две. [13]
К раствору контрольной задачи, содержащей железо и медь, добавляют 5 мл 20 % - ного раствора лимонной кислоты и 10 мл 10 % - ного раствора аммиака. Полученный раствор пропускают через колонку, наполненную катионитом, со скоростью 5 мл / мин. Эффлюент, содержащий ионы железа, собирают в мерную колбу емкостью 100 мл. Колонку промывают 10 % - ным раствором NH4OH ( - 30 мл), раствор собирают в ту же колбу. Концентрация Fe3 в растворе может быть определена колориметрически. Количество меди определяется в каждой порции иодометри-чески. По подсчетам площадей под выходной кривой находят общее количество меди в растворе. [14]
Для решения контрольной задачи программа ( ПКЗ) обеспечивает запись имитируемых сообщений в память входных сообщений и анализ контрольных сообщений, подготовленных к выдаче, сравнение результатов обработки имитированных сообщений с эталонами и исключение их из числа передаваемых внешним абонентам. Контрольная задача позволяет проверять ЦВМ в условиях, наиболее близких к реальному функционированию в управляющей системе, в то время как тесты проверяют отдельные устройства ЦВМ зачастую при значениях и сочетаниях кодов, существенно отличающихся от тех, которые наиболее вероятны в реальных условиях. [15]