Целевое планирование

Cтраница 2

Программа комплексной стандартизации является неотъемлемой частью целевого планирования. Она представляет собой документ, содержащий перечень подлежащих разработке или пересмотру взаимоувязанных стандартов и технических условий на конечную и промежуточную продукцию, планируемую цглевой программой, и на средства производства ( системы машин, технологическое оборудование), создаваемые для реализации программы, сроки выполнения работ, состав исполнителей и план мероприятий, обеспечивающий выполнение программы. [16]

Дерево целей. [17]

Разумеется, это очень условный пример. Но на нем можно познакомиться со многими понятиями, применяемыми в целевом планировании. Это означает, что достижение одной цели затрудняет достижение другой. [18]

Система преподавания со своей стороны должна быть достаточно избыточной, обеспечивать усвоение не только стандартного перечня учебных дисциплин, но и различных композиций научных предметов, соответствующих индивидуальному предпочтению студента в профессиональной специализации. Гибкость системы обучения, явдяющаяся следствием многовариантности учебных планов, позволяет выполнить главное условие развития техники - постоянную перестройку целевого планирования подготовки специалиста в соответствии с изменяющимся характером профессиональной деятельности. [19]

В свою очередь, каждая из этих основных категорий содержит несколько более мелких категорий - программ. Данная классификация находится в соответствии с принципом целевого планирования. Согласно этому принципу расходы следует рассматривать не по ведомственному признаку, а в зависимости от целей и потребителей. Если правительственная администрация хочет сделать упор на развитие транспорта, то всем программам, связанным с транспортом, должен быть приписан более высокий приоритет, чем любым другим бюджетным программам. Таким образом, один аспект правительственной деятельности предпочитают другому. [20]

В то же время мы вынуждены были оправдывать свое существование, доказывать необходимость сохранения библиотек, обслуживающих детей. Поиск путей выхода из кризиса привел нас к программно - целевому планированию. Сегодня количество программ, которые либо разворачиваются, либо завершаются - более двадцати. [21]

Руководство выполнением планов необходимо организовывать так же четко, как и само планирование. Управление планами есть механизм, при помощи которого планирование отделяется от других функций, планы координируются между собой, проверяются на согласованность с планами более высокого уровня ( обычно с целевой программой и стратегическим планом), достаточно формальным способом сопоставляются с фактическим положением дел. Должностные лица, руководящие выполнением планов, называются администраторами планирования. Для целевого планирования и управления бюджетом даже в крупных организациях требуется очень небольшое число таких штатных администраторов верхнего уровня и их помощников с ориентацией на функции планирования. Слишком большое число людей, занятых в этой сфере, порождает бюрократию. Трудоемкость управления выполнением планов определяется разнообразием изделий и услуг, производимых организацией. Группа планирования может быть организована по принципу предметно-производственной специализации в соответствии с рынками сбыта ( по географическому или функциональному признаку) либо на иной основе, определяемой направлениями деятельности организации. Учет реальных сфер деятельности организации позволяет координировать и согласовывать планы различных подразделений. [22]

Таким образом, перечисленные развивающие цели реализуются в учебном процессе по инженерной графике не сами собой, а только при условии наличия строго определенных форм его организации. Такие формы должны максимально способствовать выражению отмеченных целей во всей структуре учебной деятельности ( содержании, средствах, методах), во всех конкретных действиях студентов. В дальнейшем развивающие цели, представленные в общей формулировке, будут детализированы и доведены до элементарных умственных действий на конкретных примерах, связанных с заданиями по пространственно-графическому моделированию. Только в этом случае система целевого планирования будет завершена и преподаватель будет знать, какой вклад в умственное развитие студента вносит отдельная графическая задача, отработка того или иного графического навыка. [23]

Постановка качественно новых дидактических целей, естественно, не отменяет известных методов учебного процесса. И очень важно, чтобы его конкретная методическая разработка носила развивающий характер, чтобы традиционные формы обучения не были абсолютно изолированы от поисковой деятельности. Дидактические цели развития личности, ее профессионального самосознания относятся не только к задачам общевузовского образования, но и к целевому планированию учебного процесса на любых других уровнях, в том числе и на уровне одного предмета и даже темы. Важно, чтобы методическая разработка конкретных задач носила достаточную интеллектуальную нагрузку, дифференцированную с возможностями каждого студента. Конкретное информационное содержание каждой темы и раздела должно быть критически пересмотрено с позиции максимально возможного укрупнения дидактических единиц и вклада в интеллектуально-поисковое развитие личности. Только в этом случае информационно-рецептивный и репродуктивный методы позволят создать тот фонд знаний, который станет эффективной базой обучения творчеству. Большое значение в отборе учебного материала при информационном методе обучения имеет критерий методологического характера этих знаний. В этом случае обучение приобретает более четкую профессиональную направленность, поскольку такое знание определяет возможность ориентировки специалиста в большом количестве информации ( базе данных информационной системы) и эффективной реализации использования ее для конкретных целей профессиональной деятельности. [24]

Концептуальное ( генеральное целевое планирование) представляет собой процесс изучения, анализа и подготовки генеральных целей компании. Результатом концептуального планирования являются сформулированные миссия и долгосрочная стратегия. В процессе стратегического планирования определяются долгосрочные задачи производственно-хозяйственной деятельности предприятия, стратегические хозяйственные подразделения на предприятии, обоснование и уточнение основных целей проведения маркетинговых исследований, осуществление ситуационного анализа и выбор направлений экономического роста фирмы, укрупненное планирование объемов производства продукции и услуг, выбор тактики и определение способов и средств достижения поставленных задач. На этой стадии планирования определяются методы контроля и оценки основных результатов, корректировки выбранной стратегии и способов ее реализации. В этом целевом планировании выделяются следующие группы целей: материальные, стоимостные, социальные, которые определяют деятельность, как компании в целом, так и отдельных предприятий. Выбранные при этом цели и их параметры являются основой ля дальнейшего планирования. [25]

Сумма покрытия в целом воспринимается как некоторый достигнутый результат: превышение чистой выручки над переменными или пропорциональными затратами. Целевое же покрытие - это величина, характеризующая требования, которые предъявляются к еще не достигнутым вкладам в покрытие. Их рассчитывают на определенный период для предприятия в целом. Такая цель ( возможно, с установлением промежуточных точек) может быть наглядно представлена с помощью диаграммы величин в точке безубыточности. Для СП II следует формировать цели исходя из блока административных постоянных затрат и желаемого дохода с капитала. Затем эти цели по покрытию принимают во внимание при калькулировании продукции. Годовой показатель безубыточности может быть достигнут, только если сумма по отдельным сделкам ( изделиям, проектам, клиентам или регионам сбыта) совпадет с целевой величиной. Для того чтобы сделать этот вывод наглядным, цели по покрытию должны быть представлены по изделиям и заказам. Запланированные целевые вклады в покрытие действуют тогда в двух направлениях: вверх в направлении цены реализации, и в направлении базовых предельных затрат. Таким образом, соединяются методы калькулирования по полным затратам и целевого планирования затрат. [26]

Страницы: 1 2