Cтраница 4
Если речь наблюдалась обычно или как система реакций ( бихе-виористы), или как путь постижения внутреннего мира субъекта ( психологи-объективисты), то мы относимся к речи именно как к системе вспомогательных символов-средств, помогающих ребенку перестроить собственное поведение. Наблюдения, связанные с генезисом и активным применением этих средств, позволяют нам одновременно проследить реальные социальные корни высших психических процессов и дать анализ той роли, которую опосредованные операции играют на различных ступенях детского развития. [46]
Тем не менее понятие ценность подразумевает фундаментальное благо или конечную причину действий индивида; качество, придающее смысл его жизни; качество, которое частично входит в его идентичность, фундаментальный стандарт, с которым индивид соотносит как свое собственное поведение, так и действия других людей; объект ценности, включая научные теории, технологические устройства, культурные явления, традиции. Отношения с объектами включают производство, репродукцию, уважение, управление, сохранение, обожание, любовь, публичное признание. [47]
Словом, носитель вещного права не находится в безвоздушном пространстве, не остается с вещью один на один, он всегда действует в сложной сети социальных связей и отношений, в результате чего характер юридически значимого приобретает как его собственное поведение, так и поведение окружающих его третьих лиц. [48]
Эти отношения в настоящее время изучаются в общетеоретическом плане семиотикой ( яаукой о знаковых системах), рассматривающей знаки как элементы, занимающие Определенное место в сложной структуре человеческой деятельности, как средство ориентирования в объективном мире я управления человекам собственным поведением. [49]
Жизнь во времени, культурное развитие, труд - все, отличающее в психологической сфере человека от животного, теснейшим образом связано с тем фактом, что параллельно с овладением внешней природой в процессе исторического развития человека шло овладение собой, своим собственным поведением. Палка, о которой рассказывает Бюлер, - это палка для будущего. [50]
Являясь продуктом собственной творческой активности субъекта ( пациента), ВКБ проходит длительный путь становления, формирования, представляющий собою процесс более или менее развернутой познавательной активности субъекта, направленной на понимание новой жизненной ситуации - ситуации болезни и овладения ею, а также собственным поведением в новых жизненных обстоятельствах. [51]
Так же точно труд как целесообразную деятельность человека мы не можем удовлетворительно объяснить, сказав, что он вызывается к жизни теми целями, теми задачами, которые стоят перед человеком, а должны объяснить с помощью употребления орудий, применения своеобразных средств, без которых труд не мог бы возникнуть; таким же образом центральной проблемой при объяснении всех высших форм поведения является проблема средств, с помощью которых человек овладевает процессом собственного поведения. [52]
Два электрона не находятся одновременно у одного ядра ( кроме области межатомного пространства), и энергия не выигрывается, если они одновременно притягиваются к одному и тому же ядру. Чрезвычайно показательно собственное поведение функции при больших межатомных расстояниях, где молекула диссоциирует на два атома. [54]