Повышение - температура - опыт
Cтраница 2
При необходимости повышения температуры опыта против комнатной включают нагреватели терностзта. [16]
Интересно отметить, что повышение температуры опыта со 175 до 205 или удлинение времени с 3 до 6 час. [17]
 |
Количество бензола в катализатах из смесей циклогексана и циклогексена. [18] |
Показано, что с повышением температуры опыта в случае всех исследованных смесей, а также чистого циклогексена, наблюдается падение содержания олефинов в катализатах. [19]
Дезактивирующее влияние азотистых соединений уменьшается с повышением температуры опыта, почти не изменяется в интервале давлений 1 - 3 МПа и незначительно зависит от типа основных органических соединений. Скорость регенерации отравленного контакта чистым сырьем зависит от концентрации азота в исходной смеси при отравлении, а также от типа азоторганических соединений, что связано, как считают авторы [404-406], с различием в скорости десорбции непревращенных азотистых соединений с поверхности катализатора. Установлено, что дегидрирующая функция катализатора почти не изменяется, но растет селективность ароматизации за счет почти полного подавления реакции гидрокрекинга и изомеризации циклогексана в метилциклопентан. [20]
ЧХК в смеси с ТХС увеличивался в повышением температуры опыта и при температуре 550 - 600 С достигал 70 - 80, что согласуется с данными Андрианова. [21]
При крекинге газойлевых фракций было найдено, что с повышением температуры опыта ( при одинаковой глубине превращения) выход кокса уменьшается, а выход ароматических и тяжелых фракций увеличивается. Такой факт кажется несколько неожиданным, поскольку утяжеление и ароматизация продуктов, казалось бы, должны способствовать коксообразованию. [22]
Как видно из двух серий опытов, приведенных в этой таблице, с повышением температуры опыта на 25 при одновременном сокращении его продолжительности в 6 раз выходы бензинов гидрогенизации остаются в пределах ошибки опыта неизменными, а это значит, что при повышении температуры на каждые 10 скорость гидрогенизации увеличивается вдвое. Той же закономерности, как было показано в гл. Ill, подчиняется крекинг-процесс, хотя естественно, что в связи с громадной сложностью обоих этих процессов - гидрогенизации и крекинга - приводимые опыты и выведенные из них закономерности должны рассматриваться лишь как первое приближение. [23]
Выход и молекулярный вес полипропилена в интервале от 20 до 90 уменьшаются с повышением температуры опыта. [24]
Как видно из двух серий опытов, приведенных в этой таблице, с повышением температуры опыта на 25 при одновременном сокращении era продолжительности в 6 раз выходы бензинов гидрогенизации остаются в пределах ошибки опыта неизменными, а это значит, что при повышении температуры на каждые 10 скорость гидрогенизации увеличивается вдвое. Той же закономерности, как было показано в гл. Ill, подчиняется крекинг-процесс, хотя естественно, что в связи с громадной сложностью обоих этих процессов - гидрогенизации и крекинга - приводимые опыты и выведенные из них закономерности должны рассматриваться лишь как первое приближение. [25]
Далее из табл. 3 - 13 видно, что рост констант второго порядка увеличивается с повышением температуры опыта. [26]
Далее из табл. 3 - 13 видно, что рост констант второго порядка увеличивается с повышением температуры опыта. [27]
Почти во всех фракциях при 200 появляется [ элементарная сера, содержание которой растет при повышении температуры опыта. [28]
С [13]), причем его окраска изменяется от кремовой до темно-серой или черной при повышении температуры опыта от 120 до 160 - 180 С. [29]
Коэфициенты ft во всех изученных случаях колебались от 0 до 1 и обычно несколько возрастали с повышением температуры опыта. Следует также отметить, что условия подвода водорода при опытах мало влияли на скорость расщепления сырья, подвергаемого гидрогенизации. Это указывает на то, что расщепление является самостоятельной параллельной реакцией, протекающей на поверхности или в объеме, а не деструктивным гидрированием, зависящим от концентрации водорода. Последнее направление, конечно, не исключается при изучаемом процессе, но оно не может определять конечных его результатов, поскольку играет второстепенную роль. [30]
Страницы: 1 2 3 4