Cтраница 1
Подготовка мастеров, бригадиров, нормировщиков, рабочих сложных профессий, требующих значительных теоретических знаний ( например, замерщиков), проводится с отрывом от производства главным образом в особых учебных комбинатах по специальным программам. Для этой цели учебные комбинаты в соответствии с годовыми планами организуют курсы продолжительностью от 3 месяцев до Ьгода, на котор ых обучаются ( в группах численностью до 25 чел. [1]
Особенности подготовки мастеров черного пояса - инструкторов Примерно 15 - 20 % от общего числа мастеров черного пояса в организации обучаются. Программа развития преподавательских навыков включает проведение индивидуальных занятий с черными и зелеными поясами, демонстрацию уровня преподавательского мастерства в аудитории и наставничестве в конкретных проектах. [2]
Учебные курсы подготовки мастеров проводятся исключительно в Центральном институте сварки. [3]
Книга может быть использована при подготовке мастеров и электромонтеров по монтажу и эксплуатации маслонаполненных кабельных линий. [4]
Организован в 1944 г. как Уфимский железнодорожный техникум для подготовки мастеров производственного обучения системы профтехобразования. [5]
Бригады нового типа - это качественно новые коллективы, и управление ими требует совершенствования подготовки мастеров. Изменение в положение мастера вносит и появление общественных органов бригадного самоуправления. Переход от чисто административных методов управления к сочетанию их с коллегиальными методами, когда по ряду вопросов решения принимаются рабочими собраниями бригады, советом бригады или советом бригадиров, требует от мастеров исключительной гибкости, чуткости, доброжелательности. Таким образом, требования к мастеру возрастают. [6]
Бригады нового типа - это качественно новые коллективы, и управление ими требует совершенствования подготовки мастеров. Изменепие в положение мастера вносит и появление общественных органов бригадного самоуправления. Переход от чисто административных методов управления к сочетанию их с коллегиальными методами, когда по ряду вопросов решения принимаются рабочими собраниями бригады, советом бригады или советом бригадиров, требует от мастеров исключительной гибкости, чуткости, доброжелательности. Таким образом, требования к мастеру возрастают. [7]
В отличие от специалистов руководитель должен обладать более широкими знаниями в области управления, иметь более высокий уровень политической подготовки, более ярко выраженную способность руководить коллективом. Так, подготовка мастера носит в основном узкопроизводственный характер. Оценка его как руководителя должна прежде всего базироваться на изучении опыта его работы с людьми. [8]
Мастер как руководитель небольшого трудового коллектива и непосредственный организатор трудового процесса занимает на предприятии ключевую позицию. Несерьезное отношение н подготовке мастеров на различных комбинатах и предприятиях свидетельствует о недооценке его важной роли в производственном процессе. Этот недостаток устраняется путем введения единой системы подготовки мастеров. Общеобразовательный курс предусматривает прежде всего изучение марксизма-ленинизма, конкретной экономики предприятий, педагогики и психологии, технологии, трудового права и научной организации труда. Кроме того, организуется по единым принципам профессиональное обучение и специализация. [9]
Необходимо подчеркнуть целесообразность расширения сети профессионально-технических заведений по профилям, необходимым для предприятий новых отраслей промышленности, развивающихся в соответствии с планами развития народного хозяйства в республике. Можно рекомендовать профессиональное обучение и подготовку мастеров по ремонту и наладке теле - и радиоприборов, бытовой техники, монтажу, наладке счетных, пишущих приборов, мастеров и технологов кожевенно-текстильной галантереи, художественно-декоративных изделий из дерева, пластических масс, отраслей пищевой промышленности. [10]
Книга предназначена для инженеров, техников, бригадиров и слесарей, занимающихся ремонтом арматуры. Она может быть использована в качестве учебного пособия на курсах по подготовке мастеров и ремонтников. [11]
Петербурге ( 1706 - 97), контролировало стр-во в городе и осуществляло подготовку мастеров строит, дела; ведало живописной командой ( 1720 - 97), худ. [12]
Дважды ( в 1716 и 1719 гг.) совершив заграничные путешествия для осмотра горных предприятий и составления моделей и планов, он осуществил коренное переустройство подведомственных ему заводов, основал первую в стране горнозаводскую школу и организовал подготовку квалифицированных мастеров доменного и литейного дела, работавших впоследствии не только в Олонецком крае. [13]
Мастер как руководитель небольшого трудового коллектива и непосредственный организатор трудового процесса занимает на предприятии ключевую позицию. Несерьезное отношение н подготовке мастеров на различных комбинатах и предприятиях свидетельствует о недооценке его важной роли в производственном процессе. Этот недостаток устраняется путем введения единой системы подготовки мастеров. Общеобразовательный курс предусматривает прежде всего изучение марксизма-ленинизма, конкретной экономики предприятий, педагогики и психологии, технологии, трудового права и научной организации труда. Кроме того, организуется по единым принципам профессиональное обучение и специализация. [14]
Программирование - это ремесло, и каждый программист должен достичь нужного профессионального уровня. Надо сказать, что программированием, как правило, занимаются кустарно, в небольших организациях, где имеются лишь примитивные инструменты, многое делается вручную, необходимые сведения в лучшем случае черпаются у более опытных мастеров, а бывает, что получить их и вовсе неоткуда. Подобно тому как в средние века обра-зоьывались гильдии ремесленников - отчасти для обучения молодых работников, отчасти для повышения профессионального уровня, - так и в наши дни созданы многочисленные учебные заведения для подготовки программистов, и все меньшее и меньшее их число обучается ( или убеждается в своей профессиональной непригодности) на собственных синяках и шишках. Однако выяснилось, что для подготовки мастеров высокого класса усилий одних лишь преподавателей недостаточно. [15]