Cтраница 1
Подготовка специалистов любого технического профиля требует детального изучения физических закономерностей и, в частности, высококачественной экспериментальной подготовки. [1]
Учебник предназначен для подготовки специалистов инженерно-экономического профиля в области промышленного и гражданского строительства, эксплуатации зданий и сооружений, предприятий строительной промышленности и городского хозяйства. В нем основы теории и практики изготовления строительных материалов органически связаны с экономикой их производства и применения. [2]
Для кардинального изменения положения в экологической подготовке специалистов инженерного профиля во все учебные планы технических вузов России введена дисциплина Экология, относящаяся к группе естественнонаучных. [3]
Эконометрическим дисциплинам отводится видное место при подготовке специалистов финансово-экономического профиля. Это вызвано тем, что в последнее время статистические методы активно востребованы экономической практикой. С развитием компьютеров, совершенствованием информационных технологий, распространением пакетов прикладных программ эти методы вышли за стены учебных и научно - исследовательских институтов. Они стали важным инструментом в деятельности плановых, аналитических, маркетинговых отделов производственных предприятий и объединений, торговых, страховых компаний, банков, правительственных учреждений. В условиях перехода экономики на рыночные отношения существенно меняются запросы управляющих структур по объему, составу, достоверности и оперативности аналитической информации. Возрастает ее роль для руководителей различных уровней в принятии научно-обоснованных управленческих решений. Этот фактор должен учитываться при подготовке экономистов-аналитиков. [4]
Отсюда вытекает необходимость ознакомления с рефрактометрическими методами при подготовке специалистов физико-химического профиля. Эта причина и обусловила появление ( в 1959 г.) нашей книги Структурная рефрактометрия, отразившей опыт преподавания данного предмета в Московском университете. [5]
Основные направления научно-методических исследований МИРЭА, направленные на оптимизацию подготовки специалистов профиля радиоэлектроники / / Всесоюз. [6]
В свете изложенного первоочередной проблемой, от которой решающим образом зависят темпы качественного проектирования и внедрения автоматизации проектирования и управления, является в настоящее время подготовка специалистов системного профиля. [7]
Статистика продолжает играть центральную роль в системе дисциплин, определяющих содержание экономического образования в России. При сравнении различных школ подготовки специалистов финансово-экономического профиля российская школа может гордиться созданной в XX столетии стройной системой статистических показателей, отражающих социально-экономические процессы, протекающие в обществе. [8]
Твгрироввть весь учеОно - оОиАовмошный прекос в диную оивтвму учебной, научно1 иос-ледоввтв Аокон, ontmo - NOHUV инпкчк ] Hrtl я ьротводотявнной деятельности. Основными ввоиьямм темой отю вым выетуяпю автономные учебно - научные комплексы, внлвчаоще в сева) учевио-иаучиий центр ( вг щв хозрасчетной выпуокаяовй кафвдры ( вку а, департамента), который отвечает ва одно или нвокольно направлении подготовки специалистов интвгративкого профиля; оет чМнк инновационных предприятий, творческих коллективов рае личной ортит ии: центр переподготовки и повышения квалификации. [9]
Развитие сопротивления материалов идет, с одной стороны, по пути совершенствования методов расчета и расширения круга задач, относившихся ранее к прикладной теории упругости. С другой стороны, развитие идет по пути изучения новых явлений, расширения физических основ науки и охвата с единой точки зрения более широкого круга задач, относящихся к различным отраслям техники. Этот второй путь становится все более необходимым для подготовки специалистов исследовательского профиля в университетах и физико-технических институтах. [10]
Анализ зарубежной и отечественной практики хозяйствования показывает, что рыночные механизмы регулирования экономики не отвергают идею планирования. Скорее, наоборот, в условиях нестабильности рыночной конъюнктуры, обусловленной динамизмом внешней среды, в которой работают предприятия, место и роль планирования возрастают. Любое хозяйственное решение, принимаемое в условиях риска, требует тщательного технико-экономического обоснования, прогнозирования как будущего результата, так и условий его реализации, что можно осуществить только с помощью средств и методов планирования. Поэтому изучение и практики внутрифирменного планирования занимает важное место в подготовке специалистов экономико-управленческого профиля. [11]
Включение в состав нового стандарта учебных дисциплин по лингвистическому обеспечению библиотечной технологии предполагает разработку учебных программ и подготовку учебника, содержащего полное и систематическое изложение данных курсов. В состав новой учебной программы и готовящегося к изданию учебника будут включены наряду с уже устоявшимися за годы преподавания традиционными разделами, характеризующими структуру и типологию ИПЯ, индексирование, его виды и технологию, состав, структуру и функции лингвистического обеспечения АБИС, и новые разделы. Во-первых, мы намерены усилить мотивацию изучения этого курса студентами, включив в учебник развернутое Введение. Оно должно раскрыть роль знаний и умений в области лингвистического обеспечения в структуре подготовки специалистов библиотечно-информационного профиля и их профессиональной компетентности, раскрыть значимость этого курса для успешности будущей карьеры наших выпускников. Во-вторых, планируется усилить теоретическую, фундаментальную основу курса за счет введения раздела Язык и коммуникация, характеризующего структуру и систему языка, язык как знаковую систему, естественные и искусственные языки, ИПЯ как разновидность искусственных языков. В третьих, предполагается значительное усиление прикладной направленности курса. [12]
Какими знаниями, умениями и навыками он должен обладать. Какая форма обучения является наиболее эффективной. Однако, сейчас уже очевидно, что традиционные формы подготовки специалистов технического профиля, непосредственно соприкасающихся в своей деятельности с производственно-хозяйственным комплексом, не соответствуют ни уровню развития производительных сил, ни быстро меняющимся производственным отношениям. [13]