Cтраница 1
Магистерская подготовка в Российских вузах находится на стадии становления, система подготовки магистров еще плохо отработана, в особенности на заключительных этапах траектории: магистрант - аспирант. Поскольку основными потребителями магистров являются научно-образовательные учреждения, то жизненно важным на этапе становления магистратуры как образовательной траектории подготовки кадров для науки и образования является обсуждение этой проблемы на каждом научном мероприятии. Следует подчеркнуть, что уже сейчас некоторые наиболее крупные научные мероприятия в своих программах имеют секции, или проводят семинары, секции, посвященные проблемам подготовки научных кадров в своей тематической области. [1]
Магистерская подготовка в Российской Федерации реализует одну из основных профессиональных образовательных программ в многоуровневой структуре высшего образования. Подготовка магистров ориентирована на научно-исследовательскую и научно-педагогическую деятельность. [2]
Магистерская подготовка открывается по направлениям высшего образования, утвержденным постановлением Госкомвуза России от 07.05.93 № 3 в высших учебных заведениях, располагающих высококвалифицированными кадрами и современной лабораторно-исследовательской базой. Лицензия ( разрешение) на право подготовки магистров предоставляется Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию на основании заключения экспертной комиссии, создаваемой по заявлению учредителя образовательного учреждения. [3]
Научно-исследовательская работа является одной из главных составляющих магистерской подготовки, что позволяет подготовить уже на этапе аспирантуры качественные научные исследования. [4]
Федерации от 24 октября 1994 года № 1185, Положения о магистерской подготовке ( магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации, утвержденного постановлением Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 10.08.93 № 42, а также с учетом других нормативных правовых актов Российской Федерации, которые регламентируют высшее и послевузовское профессиональное образование. Техническая подготовка диссертационной рукописи изложена на базе стандартов и инструкций, определяющих правила оформления научных работ, направляемых в печать. [5]
Те, кто уже имеют диплом инженера по специальности, соответствующей направлению магистерской подготовки, будут обучаться в магистратуре в течение года. [6]
Лицам, полностью выполнившим индивидуальный план по профессиональной программе магистра в вузах, имеющих свидетельство о соответствующей государственной аккредитации и право осуществлять магистерскую подготовку, присуждается квалификационная академическая степень магистра и выдается диплом магистра государственного образца. [7]
Аспиранты, обучающиеся по очной форме обучения, при освоении по своему желанию обязательного минимума содержания профессиональной программы ( если он не был освоен в процессе магистерской подготовки) получают дополнительную квалификацию Преподаватель высшей школы с выдачей соответствующего документа. [8]
Аспирант, обучающийся по очной форме в высшем учебном заведении, вправе освоить обязательный минимум содержания профессиональной программы, обеспечивающей получение дополнительной квалификации Преподаватель высшей школы, если этот минимум не был освоен в процессе магистерской подготовки. [9]
К заявлению, помимо документов, представляемых в соответствии с Положением о лицензировании на право ведения образовательной деятельности в сфере среднего, высшего, послевузовского и соответствующего дополнительного профессионального образования, прилагаются решение ученого совета образовательного учреждения с указанием перечня магистерских программ ( и аннотаций к ним), предполагаемых к ведению в данном вузе, а также заключение учебно-методического объединения соответствующего профиля о возможности введения магистерской подготовки в данном высшем учебном заведении с характеристикой научно-исследовательской деятельности вуза по направлениям магистерской подготовки. [10]
В соответствии с Федеральным законом от 22 августа 1996 г. № 125 - ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании, Положением о Министерстве общего и профессионального образования Российской Федерации, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 апреля 1997 г. № 395 ( Собрание законодательства Российской Федерации, 1997, № 15, ст. 1796), Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 10 августа 1993 г. № 42 Об утверждении Положения о магистерской подготовке ( магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации ( зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 16 августа 1993 г., регистрационный № 329), другими законодательными и нормативными правовыми актами система послевузовского профессионального образования предоставляет гражданам Российской Федерации возможность повышения уровня научной и научно-педагогической квалификации в докторантуре, аспирантуре, адъюнктуре, созданных в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию, и научных учреждениях, организациях, имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования, независимо от их организационно-правовых форм. [11]
К заявлению, помимо документов, представляемых в соответствии с Положением о лицензировании на право ведения образовательной деятельности в сфере среднего, высшего, послевузовского и соответствующего дополнительного профессионального образования, прилагаются решение ученого совета образовательного учреждения с указанием перечня магистерских программ ( и аннотаций к ним), предполагаемых к ведению в данном вузе, а также заключение учебно-методического объединения соответствующего профиля о возможности введения магистерской подготовки в данном высшем учебном заведении с характеристикой научно-исследовательской деятельности вуза по направлениям магистерской подготовки. [12]
Имитационной моделью называется специальный программный комплекс, который позволяет имитировать деятельность какого-либо сложного объекта. Он запускает в компьютере параллельные взаимодействующие вычислительные процессы, которые являются по своим временным параметрам ( с точностью до масштабов времени и пространства) аналогами исследуемых процессов. В странах, занимающих лидирующее положение в создании новых компьютерных систем и технологий, научное направление Computer Science использует именно такую трактовку имитационного моделирования, а в программах магистерской подготовки по данному направлению имеется соответствующая учебная дисциплина. [13]
Имитационная модель ( simulation model) - специальный программный комплекс, позволяющий имитировать деятельность какого-либо сложного объекта. Он запускает в компьютере параллельные взаимодействующие вычислительные процессы, которые являются по своим временным параметрам ( с точностью до масштабов времени и пространства) аналогами исследуемых процессов. В странах, занимающих лидирующее положение в создании новых компьютерных систем и технологий, научное направление Computer Science ориентируется именно на такую трактовку имитационного моделирования, а в программах магистерской подготовки по данному направлению имеется соответствующая учебная дисциплина. [14]