Cтраница 2
Предлагаемый подход основывается на использовании математического аппарата бинарных отношений и теории множеств на всех этапах проектирования, что делает возможным разработку единого метода оценки структур данных ( МОСД), который излагается в настоящей работе. [16]
Предлагаемый подход требует обзора возможных, допустимых И предпочтительных результатов использования технологии. Способы извлечения дохода ( или прибыли) или более высокой ценности на основе преимуществ конкретной технологии многочисленны и разнообразны: исследование по контракту, консультация, инженерные и аналитические услуги, лицензионное соглашение, учебные программы, разработки и изготовление продукта. [17]
Предлагаемый подход к определению параметров распределения поровых каналов по размерам позволяет получить достаточно устойчивое решение данной проблемы. Это связано с тем, что коэффициент проницаемости выражается через среднее значение квадрата радиуса, а коэффициент остаточной водонасыщенности - через гармоническое значение радиуса поровых каналов. [18]
Предлагаемый подход к процессам размерной обработки как структурированным иерархичным системам может быть расширен в сторону охвата все больших элементов системы. [19]
Предлагаемый подход к решению задачи 2.6.1. Этот подход кратко сводится к следующему. [20]
Предлагаемый подход к построению решения задач о трещинах и полостях с областями налегания аналогичен подходу [25, 26] к построению теории трещин. [21]
Предлагаемый подход базируется на следующих соображениях. [22]
Предлагаемый подход непосредственно использует специфические свойства структур линейных неравенств, что значительно сокращает вычислительные затраты. Кроме того, он позволяет строить ортогональные проекции многогранного множества, заданного структурой линейных неравенств, на подпространства меньшей размерности. [23]
Предлагаемый подход, как деловая игра предполагает высокую степень подготовленности студента к занятию, решает проблему интенсификации учебного процесса, ставит на иной уровень. Творческий процесс составления блок-схем вытесняет предписывающий характер стандартных методических указаний, разрабатываемый язык общения гибок, универсален, - применим не только в ходе учебных занятий, но и в любом виде деятельности, продуктивен как инициатор внутренних побудительных мотивов. [24]
Предлагаемый подход к совершенствованию методологии планирования обновления производства учитывает специфику воспроизводства основных фондов в отрасли, возрастную структуру и технический уровень производственного аппарата. [25]
Предлагаемый подход к данной группе ПС, а также к аналогичной группе, включенной в основные средства, требующий пообъектных расчетов вместо групповых, в условиях автоматизированного бухгалтерского учета незначительно усложнит начисление износа, зато будет повышена объективность, достоверность и аналитичность учетных данных. [26]
Предлагаемый подход к понятию отпуска чистых металлов и ненасыщенных твердых растворов со структурой мартенсита условен. [27]
Предлагаемый подход позволяет определять индивидуальные показатели технического обслуживания для каждой системы управления в конкретных условиях эксплуатации. Для выявления систем с пониженными показателями надежности, значения которых соответствуют пониженной эффективности функционирования систем управления, разработан метод диагностики отказов. В свою очередь, повышение эффективности функционирования таких систем управления обеспечивается оптимизацией основных характеристик технического обслуживания: периодичности контрольных проверок, периодичности ремонтов каждого вида, уровня запасов резервных элементов. [28]
Предлагаемый подход хорошо иллюстрируется на примере моделирования диуретической функции почки. [29]
Предлагаемый подход, как деловая игра предполагает высокую ст; пень подготовленности студента к занятию, решает проблему интенсиф1 кацив учебного процесса, ставит на иной уровень проблемность обучения, позволяет не только преподавателю, но, что существенно важно, и самому студенту оценить уровень подготовленности к выполнению работы. Творческий процесс составления блок-схем вытесняет предписывающий характер стандартных методических указаний, разрабатываемый язык общения гибок, универсален, - применим не только в ходе учебных занятий, но и в любом виде деятельности, продуктивен как инициатор внутренних побудительных мотивов. [30]