Cтраница 4
Эта книга представляет собой учебник по разработке электронных схем и одновременно справочное пособие для инженеров; уровень изложения в ней постепенно повышается от простейшего, рассчитанного на новичков, к сложному, требующему глубоких знаний в электронике. Мы строго подошли к выбору круга рассматриваемых проблем и постарались просто и доходчиво изложить основные вопросы, с которыми сталкивается разработчик, стараясь совместить прагматический подход физика-практика и точку зрения инженера, стремящегося к точности и обоснованности в разработке электронной схемы. [46]
В теоретическом аспекте семантическая информация определяется как возможное число состояний знаковой системы, полученной из данного информационного сообщения. Прагматический подход оценивает новизну и доступность сообщения. [47]
Ответ на этот вопрос может оказаться неочевидным для читателя данной книги. Ее авторы сознательно фиксируют внимание преимущественно на конструктивной стороне метода, чтобы сразу приобщить читателя к практике разработки программ для вычислительных машин и сразу сделать его активным участником бурного процесса развития МГЭ. Столь прагматический подход составляет особенность и существенное достоинство книги - в ней математический и численный анализы проводятся предельно просто ( стр. По этой причине почти не обсуждается связь результатов с граничными интегральными уравнениями ( ГИУ) и не всегда выписываются ГИУ, дискретные аналоги которых конструируются и рассматриваются. Естественность и неизбежность создания метода граничных элементов как прямого следствия большой и глубокой теории, связанной с ГИУ, остаются вне поля зрения. Поэтому уместно дать некоторые пояснения. [48]
Это был светский, прагматический подход к оценке хозяйственных решений, в корне отличавшийся от традиционного, санкционированного церковью принципа оценки человеческого поведения с точки зрения его соответствия принятым моральным нормам. [49]
Истинность высказанных здесь мыслей представляется мне неоспоримой и завершенной. Но со временем Витгенштейн понял: достигнутые им результаты несовершенны, и не потому, что вовсе неверны, а потому, что исследование опиралось на упрощенную, чрезмерно идеализированную картину мира и ее логического образа в языке. Тогда все его силы были отданы более реалистичному прагматическому подходу, предполагающему возможность все новых и новых прояснений и не рассчитанному на окончательный, завершенный итог, на полную логическую ясность. [50]
Выдвинутые мною исходные посылки и критерии не определяют, однако, какой-то одной формы общежития. Напротив, демократический механизм, и только он, нашел бы свое выражение в любой форме общежития, для которой эти посылки верны. Обоснованность демократического процесса, таким образом, зависит от оценки - с точки зрения практики, благоразумия, морали или прагматического подхода - данной формы общежития и свойствах образовавшего ее народа. Я думаю, если рассуждать здраво, мы не сможем избежать известной степени условности. Наша аргументация не позволяет тем самым трактовать демократию как абсолютную и всеобщую, имеющую силу для всех народов, во все времена и [ с. К чему ведет моя аргументация - так это к трактовке демократии как вопроса права при любой форме общежития, для которой сохраняют свою силу отправные посылки. [51]
Выбор одного всеобъемлющего определения может иметь серьезные последствия для конкретных лиц. Если объявить, что все инвалиды способны трудиться, многие потеряют право на пенсии и меры социальной защиты. Если результаты или производительность труда инвалидов будут расценивать как недостаточно эффективные, то вряд ли инвалиду удастся устроиться на работу. Это означает, что надо искать прагматический подход, учитывающий неоднородный характер реального положения дел, которое может скрываться под таким двояким термином, как инвалидность. Новый взгляд на инвалидность принимает во внимание конкретную ситуацию и потребности инвалидов наряду с экономической и социальной целесообразностью устранения препятствий для интеграции. [52]
Бэгли ( 1874 - 1946), представитель так называемого эссенциализма в педагогике, резко выступал против утилитаризма школьных программ и прагматических подходов к образованию. [53]