Cтраница 1
Поколение исследователей, основавших теорию линейного программирования и теорию потоков в сетях, заняло прагматическую позицию по отношению к задачам сложности вычислений: алгоритм рассматривался как эффективный, если он быстро работал на практике, и не так уж важно было доказывать, что он быстр во всех возможных случаях. В 1967 г. я заметил, что стандартный алгоритм для решения некоторых задач о потоках в сетях имеет теоретический изъян, из-за чего он очень медленно работает на некоторых специально подобранных примерах. Я нашел, что нетрудно исправить этот изъян, и рассказал об этом результате на семинаре по комбинаторике в Прин-стоне. [1]
Термический анализ явился результатом работы нескольких поколений исследователей, начиная с 1820 - х годов. [2]
Поскольку в результате многолетнего целеустремленного труда нескольких поколений исследователей нефтематеринские породы продолжают оставаться безликими и неопознанными, то было выдвинуто предположение о том, что в составе терригенных пелитоморфных пород осадочного чехла Земли обособленных нефтематеринских пород не существует. Нефтематеринскими возможностями были наделены не литоти-пы тех или иных осадочных пород, а рассеянное в них органическое вещество, способное в некоторых оптимальных условиях продуцировать то или иное количество различных компонентов вещественного состава нефтей. Проблема диагностики нефтематеринских пород таким образом устраняется. Однако категория нефтематеринских пород остается. Она так же, как и представление о ли-тотипе этих пород, о его геохимическом облике, обеспечивающем накопление и консервацию больших масс РОВ, наследуется от ранее господствовавших представлений в практически неизмененном виде. Сохраняются и даже усиливаются те недостатки этих представлений, которые на протяжении десятилетий ограничивали эффективность исследований по проблеме происхождения нефти. [3]
Этот план давно разработан и канонизирован многими поколениями исследователей. Именно по этому плану составляются, например, все кандидатские и докторские диссертации. [4]
Медицина и биология уже не мыслятся вне системных подходов; выросли поколения исследователей, для которых понятие си стема та к же привычно, как и понятие эксперимент. Однако изучая системы, мы изучаем или самих себя, или нечто, отличное от нас, но с помощью себя. Наш мозг, познающий мир, состоит из сети нейронов, могущих, подобно электрическому выключателю, принимать всего два состояния. Вир ( 1965) спрашивает: мир такой, каким мы его воспринимаем, в силу того, что мозг имеет двоичную структуру, или такое построение мозга обусловлено двоичностью мира, постигая которую, развивался мозг. Как обстоит дело с объективностью науки. Месарович ( 1971) формулирует этот вопрос конкретнее: приемлемо ли при биологическом исследовании объяснение, полученное с помощью системных понятий. Медики и биологи, работающие в той или иной конкретной области, не часто задают себе такие вопросы, а если задают, то, видимо, готовы принять ответ Месаровича: системные принципы позволяют получить истинные научные объяснения. Вопрос не в том, насколько эти объяснения научны, а в том, насколько они фундаментальны. Интерес к теории систем связан ( пока) по преимуществу с постановкой вопросов; число принципиально важных ответов ( пока) невелико. [5]
Изучая атомное строение материи, Ньютон в своих химических исследованиях опередил многие поколения исследователей и близко подошел к представлению о ядре атома. Ньютона поэтому следует считать истинным предшественником Резерфорда. [6]
Мы только-только начинаем понимать сущность ДВП - возможно потому, что несколько поколений исследователей почему-то решили изучать память именно на недавние события; несомненно, однако, что возрождение исследований ДВП дало нам исключительно важные, хотя и неоднозначные результаты. [7]
Рассмотреть развитие органической химии в исторической перспективе значит обратить внимание на преемственность работ различных поколений исследователей, иными словами - вскрыть внутреннюю логику развития науки и в то же время обнаружить истоки импульсов, которые она получала извне. Это можно сделать лишь, оттенив переломные моменты в истории данной науки путем выделения основных периодов. При отсутствии периодизации ( как, например, в монографиях Шорлеммера [1] и Вальдена [2]) изложение приобретает аморфный и нелогичный характер, при слишком дробной периодизации, к тому же основанной на голой хронологии ( как у Гьельта [3] и особенно у Гребе [4], который делит описываемое им время - с 1770 г. до начала 1880 - х годов - на отрезки, измеряемые иногда десятилетиями), теряется взаимосвязь между различными направлениями и факторами, игравшими важную роль в развитии органической химии. [8]
Современная химия, со всеми ее замечательными открытиями, является результатом общих усилий многих поколений исследователей. Но то, что известно сегодня, - это не предел человеческим знаниям. И сегодняшним молодым читателям немало предстоит новых открытий. [9]
Рассмотреть развитие органической химии в исторической перспективе значит, обратить внимание на преемственность работ различных поколений исследователей, иными словами - вскрыть внутреннюю логику развития науки и в то же время обнаружить истоки импульсов, которые она получала извне. Это можно сделать лишь, оттенив переломные моменты в истории данной науки путем выделения основных периодов. При отсутствии периодизации ( как, например, в монографиях Шорлеммера [1] и Вальдена [2]) изложение приоб-ретает аморфный и нелогичный характер, при слишком дробной периодизации, к тому же основанной на голой хронологии ( как у Гъельта [3] и особенно у Гребе [4], который делит описываемое им время - с 1770 г. до начала 1880 - х годов - на отрезки, измеряв-мне иногда десятилетиями), теряется взаимосвязь между различными направлениями и факторами, игравшими важную роль в развитии органической химии. [10]
Штурм научных вершин - дело тяжелое, как правило, многолетнее, требующее усилий нескольких поколений исследователей. Вспомним, что квантовая механика, в сущности, была создана представителями нескольких европейских научных школ. Естественно, есть и минусы. Научная жизнь во многих школах с первых шагов до заката часто проходит в одних стенах. Человеческие качества лидера оказываются здесь не менее важны, чем его научный потенциал. [11]
Дифракционные решетки известны с 1786 г. Изучением их оптических свойств и разработкой методов изготовления занимались многие поколения исследователей. [12]
Скрупулезный учет твердости, пластичности, абразивное и других характеристик пород, слагающих многочисленные горизонты и ярусы, карбоны и девоны, потребовал большого труда многих поколений исследователей. И хотя использование определенных коэффициентов в математических моделях для конкретных условий бурения в значительной степени спорно ввиду их большого диапазона изменения от площади к площади, от одной провинции к другой, результаты этих исследований позволяют более четко установить наличие и характер взаимосвязей параметров и показателей процесса бурения. [13]
Наличие неявных элементов в научной теории, необходимость их трансляции от одного субъекта познания к другому, а также отсутствие явных, то есть рационально-логических механизмов таковой, в итоге приводят к возникновению проблемы трансляции элементов неявного знания от одного субъекта познания к другому, а также от одного поколения исследователей к другому. Поскольку основным механизмом формирования личностно-индивидуального комплекса неявного знания, как это было показано выше, является интуиция, в рамках излагаемого подхода представляется необходимым изучение вопроса о взаимосвязях неявного знания и интуиции, а также об источниках неявного знания. [14]
Итак, мы видим, что изучением кристаллов занимались многие ученые различных стран. Трудами многих поколений исследователей была создана современная теория строения кристаллов и наука о кристаллах - кристаллография. [15]