Cтраница 2
В этих условиях представляется необходимым развивать комплексное управление научно-техническим прогрессом по двум направлениям: укрепление единства всех звеньев научно-технического прогресса и его связей с общим развитием народного хозяйства страны; совершенствование форм управления отдельными звеньями комплекса наука-техника-производство. Одной из таких форм может стать предлагаемая в книге общегосударственная система управления техническим освоением научных достижений, непосредственно нацеленная на решение важнейшей задачи единой государственной технической политики: создавать и внедрять принципиально новые орудия труда, материалы и технологические процессы, превосходящие по своим технико-экономическим показателям лучшие отечественные и мировые достижения. [16]
При этом наша концепция заключается в углублении специализации отдельных предприятий в соответствии с международной социалистической экономической интеграцией. Необходимо сохранить традиционные позиции в экспорте ( устройства ввода с перфоленты, перфокарточная техника, графические устройства, аналоговая и гибридная техника) и расширить экспорт комплектных ЭВМ в соответствии с государственной технической политикой. Одновременно мы считаем необходимым проводить исследования, направленные на качественные изменения принципов работы процессоров и внешних устройств для реализации их в конце семидесятых годов. [17]
Партией поставлена задача исторической важности: органически соединить достижения научно-технической революции с преимуществами социалистической системы хозяйства, шире развивать свои, присущие социализму формы соединения науки с производством. Одной из таких форм, по нашему мнению, может стать общегосударственная система управления техническим освоением научных достижений. Ее конечной целью явится всестороннее обеспечение успешного решения важнейшей задачи единой государственной технической политики - создавать и внедрять принципиально новые орудия труда, материалы и технологические процессы, превосходящие по своим технико-экономическим показателям лучшие отечественные и мировые достижения. [18]
Реализация возможностей научно-технической революции требует крупных затрат. Однако государство располагает определенными ресурсами, которые оно может направить на эти цели. Поэтому необходимо выбирать и развивать наиболее важные направления научно-технического прогресса, последовательно проводить единую государственную техническую политику. Одной из основных задач технической политики является создание качественно новых орудий труда, новых материалов и более совершенной технологии, что, в частности, имеет особое значение для современной авиационной техники. [19]
Согласно определению, данному Международной организацией по стандартизации ( ISO), стандартизация - это установление и применение правил для упорядочения деятельности в определенной области при участии всех заинтересованных сторон, в частности, при достижении всеобщей оптимальной экономии при соблюдении функциональных условий и требований техники безопасности. Объекты стандартизации - это, например, конкретная продукция, нормы, требования, методы, термины, обозначения, имеющие перспективу многократного применения, используемые в науке и технике, промышленности и сельскохозяйственном производстве, транспорте, строительстве и других сферах народного хозяйства. Стандартизация в СССР тесно связана с системой планирования и управления народным хозяйством и является одним из элементов государственной технической политики. [20]
Наряду с этим в стране функционирует специализированная общегосударственная система управления изобретательской и патентно-лицензионной работой. Однако действие этой системы, ограничиваясь в основном сферой регулируемых законом изобретательских общественных отношений, не охватывает всех стадий технического освоения научных достижений. Иначе говоря, объект первой системы значительно шире, а второй - уже той области, в которой протекает рассматриваемый процесс и решаются важные задачи государственной технической политики. Указанное обстоятельство отрицательно сказывается на эффективности процесса создания новой техники. [21]
В итоге высшая школа оказалась не просто в кризисном состоянии по отношению к выбору возможных путей своего развития - она утратила свой авторитет - в глазах и подрастающего поколения, и общества в целом. Не случайно сегодня, когда высшая школа, как и вся система образования, нуждается в большом внимании со стороны общества, ее интересы чаще всего игнорируются, а если и признаются правомерными, то только на словах. Не случайно, что в числе наиболее активных пропагандистов перестройки лишь только кое-где мелькают фамилии вузовских преподавателей, зато гораздо чаще звучат имена тех, кто когда-то работал в наших университетах и вузах, но затем был изгнан из них, не получив поддержки от своих коллег, большинство из которых не только не возражали, но и, напротив, поддерживали эти репрессивные меры. И эту оценку не может изменить то, что сегодня сами эти вузы приносят извинения тем, кого они выгнали с работы пятнадцать, а то и двадцать лет назад, предлагая теперь им свои кафедры. Они превратились в послушные государственные учреждения, которые усмотрели свою основную задачу в идеологизации сознания подрастающих поколений, в подготовке винтиков государственной технической политики да еще в подготовке узких специалистов - средств для реализации технической политики государства. [22]