Буреш

Cтраница 1

Буреш [14] приводит такой пример: машинистов паровоза оценивали через два месяца те же самые люди, поэтому незначительные изменения, происшедшие в течение этих месяцев, не повлияли существенно на оценки. [1]

Схема экзальтации миграционного тока катиона. [2]

Гейровский и Буреш [8] впервые количественно изучили явление экзальтации. [3]

В докладе приводятся сведения о компоновках применяемых для катального ремонта оквавин бурешем боковых стволов ив обсадной колонны Рассмотрены равимы работы компоновок, дерствупрте нагвуа-ки, особенности равваботки и конструирования лабочих моментов примере гидравлического центратора типа Щ алого дааметта Результаты работы используется в научио-техническо. Конец ЗСХ - начмо XXI веков. [4]

Фресс [7] подходит с иных позиций и выделяет эксперимент целенаправленный, когда воздействуют на независимую переменную и изучают результаты этого воздействия, и эксперимент при заданных условиях, когда экспериментатор не может воздействовать на независимую переменную. Буреш [11], кроме того, вводит термины исследовательский и опытный эксперимент. Шлосберг [12] выделяют еще качественный и количественный эксперимент. [5]

Следует констатировать, что дискуссия о том, как назвать профессиональную деятельность психолога труда, затрагивает вопросы семантики. Необходимо приложить усилия для того, чтобы достичь унификации в понятиях и терминологии. Буреш [7] придерзки-вается мнения, что помощь, получаемую предприятием от различных организаций, можно назвать словом экспертиза, а помощь или услугу одного специалиста, оказываемую в форме консультации, можно называть индивидуальным советом. [6]

Даниел [9] указывает, что научные учреждения специализируются прежде всего на фундаментальных - исследованиях, в то время как психологические лаборатории на заводах и предприятиях ведут исследования конкретных проблем. При таком распределении должна соблюдаться определенная пропорция в проведении соответствующих исследований. Буреш [7] подчеркнул, что необходима взаимосвязь между этими двумя формами исследований. По его наблюдениям, в фундаментальных исследованиях зачастую не учитываются интересы и требования ведомств, а с другой стороны, информация о конкретных изысканиях, проводимых на предприятиях в условиях производства, не всегда поступает в научные учреждения и не используется в фундаментальных исследованиях. Следует помнить о необходимости тесного сотрудничества психолога и администрации в проведении исследований и всячески способствовать осуществлению этого сотрудничества. [7]

К достоинствам снаряда относятся простота конструкции, эффективность действия и быстрота отсоединения его от бурильной колонны после завершения рейса. Снаряд ( рис. 92) состоит из верхнего / и нижнего 2 резьбовых переходников, соединенных между собой отрезком бурильной трубы 3 с помощью внутренней резьбы. С помощью верхнего переходника / снаряд соединяется с колонной бурильных труб или с УБТ, а с помощью нижнего переходника 2 - с породо-разрушающпм инструментом. Основным элементом снаряда является корпус 6, изготовленный из отрезка трубы. В процессе буреш я скважины шлам разбуриваемых пород поднимается вместе с восходящим потоком промывочной жидкости по кольце - nof. Для освобождения внутренней полости корпуса от промывочной жидкости в нижней части его выполнены сквозные отверстия малого диаметра. [8]

Страницы: 1