Cтраница 1
Основные положения доклада сформулированы автором следующим образом. Асфальтены и нефтяные смолы суть две группы, составляющие коллоидно-дисперсную часть сырой нефти. Эти две группы веществ различаются между собой по составу, строению-размерам частиц и свойствам. При переработке нефти коллоидные частицы концентрируются в остатках от перегонки, не претерпевая существенных изменений в структуре. [1]
Основные положения доклада комиссии, касающиеся анализа современного состояния теории химического строения, правильны. В докладе правильно отмечена исключительная важность развития теории химического строения и теории взаимного влияния атомов на базе применения современных физических методов. К сожалению, широкие исследования в таком направлении, именно с применением физических методов, пока не ведутся. В Союзе известны сотни лабораторий, в которых изучаются химические свойства и реакции. В работе этих лабораторий достигнуты огромные, очень серьезные успехи. Но сложная проблема теории химического строения может успешно решаться только на основе всестороннего - и химического и физического - исследования. Я считаю, что постановка таких широких исследований является одной из важнейших задач сегодняшнего дня. [2]
Разделяя основные положения доклада Михаила Сергеевича Горбачева, хотел бы высказать несколько соображений по отдельным из них. При обсуждении Тезисов трудящиеся района, с которыми я встречался, высказывали горячее одобрение предложений о четком разграничении функций партийных и советских органов, о восстановлении в полном объеме роли и полномочий Советов народных депутатов как органов подлинно народной власти. [3]
Совещание постановляет одобрить основные положения доклада, представленного Комиссией Отделения химических наук АН СССР, в котором дан анализ современного состояния теории химического строения, показана идеалистическая сущность теории резонанса, или мезомерии, вскрыты ошибки некоторых советских ученых и намечены пути дальнейшего развития учения Бутлерова. [4]
Комиссия предлагает одобрить основные положения доклада. В докладе отношение к этим теориям было сформулировано. Члены комиссии считают, что выступления, имевшие место на конференции, в общем согласуются с этими местами доклада комиссии, поэтому они и не включили этот пункт отдельно. [5]
Я согласен с основными положениями доклада, но сделаю некоторые дополнения. [6]
В заключение считаю необходимым указать, что основные положения доклада Комиссии Отделения химических наук правильно отражают современное состояние теории строения органических соединений, и их следует утвердить. [7]
По каждому пункту повестки дня производится запись основных положений доклада ( если он не прилагается к протоколу) и выступлений участников собрания. Принятые постановления включаются в протокол. [8]
Обмен мнениями между участниками совещания так или иначе вращался вокруг основных положений доклада В. И. Рагозина, которых было по крайней мере три: 1) что должно стать объектом налогообложения в нефтяной промышленности; 2) как с помощью налога добиться утилизации нефтяных остатков и вообще покончить с хищническим разбазаривание ценного сырья; 3) какими критериями объективно определить размеры и формы изъятия нефтяного налога. [9]
Если доклад содержит много дискуссионных положений, полезно не только познакомить предварительно участников семинара с его тезисами, а и выяснить мнения по основным положениям доклада. Для этого при печатании тезисов следует справа оставить поле с линией отрыва. [10]
Необходимо отметить большую и важную работу, проведенную Комиссией ОХН Академии Наук над докладом, представленным для обсуждения. Основные положения доклада, направленные против идеалистических теорий, теории резонанса Паулинга и теории мезомерии Ингольда, являются, по моему мнению, правильными. [11]
В протоколе заседания партийного комитета ( партийного бюро) указываются: дата заседания; фамилии присутствовавших членов парткома ( партбюро); повестка дня; фамилии и должности докладчиков; фамилии выступивших. При необходимости производится запись основных положений докладов и выступлений участников заседания. Принятые постановления включаются в протокол. [12]
Владея содержанием семинарского занятия, зная пути решения обсуждаемых проблем, преподаватель не должен прямо обнаруживать это знание. Он задает вопросы, делает отдельные замечания, уточняет основные положения доклада студента, фиксирует противоречия в рассуждениях. Нужен доверительный тон общения со студентами, заинтересованность в высказываемых суждениях, демократичность, доступность и принципиальность в требованиях. Еще до проведения семинара-дискуссии студенты должны получить опыт общения с преподавателем как с собеседником. Преподаватель заранее должен ознакомить студентов с правилами ведения дискуссии, возможными ролями. Это целесообразно сделать на предшествующих семинарам проблемных лекциях с использованием метода микродискуссии. [13]
Рецензенту следует внимательно ознакомиться с содержанием бланка. В процессе встречи необходимо фиксировать нужные позиции, обводя кружком номер кода и отмечая основные положения докладов, выступлений и наказов избирателей, вопросы и реплики из зала, другие соображения. [14]
Не следует соединять как однородные синтаксические элементы члены предложения ( в частности, причастные и деепричастные обороты) и придаточные предложения. Положение это иногда, нарушается, например: Целесообразны подвесные покрытия, прикрепленные к винтам и которые позволяют перекрывать большие пролеты; Выступавшие в прениях, не возражая против основных положений доклада, однако считают его неполным. Следует заметить, что не только в устной, но и в письменной речи нередко встречаются случаи соединения при помощи сочинительных союзов разнородных синтаксических конструкций - члена предложения и придаточного предложения ( в художественной, речи такое соединение используется как стилистический прием), например: Государь тотчас вспомнил вашу фамилию и что вы были в Вятке ( Герцен); Я вижу ленточку на вашей шейке и даже как с левой стороны у вас локон на бровку упал ( Леонов); Помню поездку в Кентерберийский мюзик-холл и как я сидел в красном плюшевом кресле и смотрел выступление моего отца ( Чаплин. [15]