Cтраница 1
Понятие технологии прочно вошло в общественное сознание во второй половине XX столетия и стало своеобразным регулятором научного и практического мышления. Оно побуждает как ученых, так и практиков во всех сферах, в том числе и в образовании, использовать лучшие достижения науки и опыта для получения гарантированного результата; строить деятельность на интенсивной оптимальной основе; уделять внимание прогнозированию и проектированию деятельности с тем, чтобы не допускать импровизации и профанации по ходу использования; использовать в возрастающей степени новейшие информационные средства. [1]
Понятие технологии процесса принятия решений и требования, предъявляемые к ней. [2]
В понятие технологии проектирования входят совокупность сложившихся методов, производственных взаимоотношений и характер разделения труда между участниками в процессе разработки проектно-сметной документации, а также соблюдение необходимой последовательности выполнения отдельных видов проектных работ. Технология проектирования различных объектов и сооружений в целом специфична для каждой проектной организации, поскольку немалое влияние на нее оказывает сложившаяся структура. И вместе с тем имеются наиболее общие и характерные методы, необходимая последовательность выполнения тех или иных операций в процессе проектирования данного объекта или раздела проекта, которые присущи всем проектным организациям независимо от их структуры. [3]
В понятие технологии термической обработки входят не только тепловые режимы, но и оборудование, удовлетворяющее требованиям их осуществления. [4]
Соответственно вводится понятие интерпретационной технологии - процедуры представления управленческой задачи ( а тем самым и объекта управления) в виде аналога или частной ранее решавшейся версии. [5]
Несмотря на то что понятие технологии уже проникло в педагогику и приносит определенную пользу, сомнения в технологизации воспитания окончательно не развеялись. [6]
![]() |
Некоторые показатели разработки IV объекта месторождения. [7] |
Планомерное, целенаправленное техногенное воздействие на ГФДС ради управления горным давлением ( применительно к понятиям технологии разработки твердых полезных ископаемых подземными выработками) реализуется достаточно давно. В специально пробуренной на глубину 760 м скважине был проведен ГРП с нагнетанием в бокситоносную толщу 150м3 воды и 6 м3 твердого зернистого агента - кварцевого песка. [8]
![]() |
Некоторые показатели разработки IV объекта месторождении. [9] |
Планомерное, целенаправленное техногенное воздействие на ГФДС ради управления горным давлением ( применительно к понятиям технологии разработки твердых полезных ископаемых подземными выработками) реализуется достаточно давно. [10]
Представление технологических линий в виде систем массового обслуживания ( СМО) предполагает объединение в этом понятии технологии, оборудования, персонала и организации обслуживания. [11]
Учитывая это, в данном параграфе рассматриваются технологические аспекты и методологии создания интеллектуальных систем в свете введенных выше понятий технологии программирования, а в следующих - инструментарий для разработки систем ИИ. [12]
При этом описание технологии ( технологического процесса) естественно опирается на используемые средства ( оборудование, станки, инструменты), но само понятие технологии не включает в себя создание необходимых для нее средств. Представляется целесообразным использовать это общее понятие технологии при уточнении определения информационных технологий ( ИТ) с тем, чтобы разделить собственно процессы получения и обработки информации людьми и средства, предназначенные для поддержки этих процессов. Если этого не делать, то зачастую работа с массой зарубежных материалов, якобы посвященных информационным технологиям, оказывается затруднительной из-за того, что в них описываются построение и принципы работы аппаратных или программных средств ( также называемых технологиями), а собственно технологии использования этих средств описаны вскользь или вовсе не описаны. Такое же впечатление складывается при внимательном прочтении учебников по информатике для школ и вузов. [13]
Анализируя свойства производственной функции с постоянными пропорциями (3.18), можно прийти к выводу о том, что эта функция позволяет ввести в модель понятие технологии производства, задаваемой структурой затрат и зависимостью выпуска от масштабов производства. Это делает функцию (3.18) пригодной для моделирования отдельных производств, в то время как функции (3.1) и (3.7) больше подходят для описания экономических единиц со сложной структурой. [14]
Понятие технологии рассматривается в связи с конкретной областью применения. [15]