Психологическое понятие

Cтраница 1

Психологическое понятие, относящееся к оценке потребителем самого себя и своей роли во взаимоотношениях с другими людьми, называется также самооценкой. [1]

Психологическое понятие самоуважения рассматривается как ощущения от хорошо или плохо уложенных волос. [2]

Компоненты формирования смысла текста. [3]

Теория фреймов относится к психологическим понятиям, касающимся понимания того, что мы видим и слышим. Эти способы восприятия трактуются с последовательной точки зрения, на их основании осуществляется концептуальное моделирование, целесообразность полученных моделей исследуется вместе с различными проблемами, возникающими в этих двух областях. [4]

Авторы работы [40] основывают свое определение на психологическом понятии удовлетворенности работой: По нашему мнению, удобство для пользователя диалоговой системы означает, что все люди, работающие с машиной, испытывают чувство удовлетворения. Это определение прежде всего справедливо в контексте конкретных организаций. То же относится к [48, 49], где сказано: Вычислительная система называется удобной для пользователя, если ее оборудование гарантирует физический и психологический комфорт для пользователя и если она обеспечивает повышенную степень удовлетворенности работой. Автор работы [48] рассматривает удобство для пользователя как аспект гуманизации условий работы и обсуждает связь между информатикой и исследованиями условий труда. [5]

Это свидетельствует о том, что разработка непротиворечивого определения очень важного психологического понятия стадия действия, связанного с проблемой временной регуляции и пространственной координации выполняемых операций, является настоящим камнем преткновения для теорий ( не только когнитивной) психологических операций. С учетом этих замечаний в данной работе будут изложены только формально-логические аспекты метода аддитивных факторов и описаны некоторые результаты его практического применения, которые потребуются нам в дальнейшем. [6]

Свет является психофизическим, а не чисто физическим или чисто психологическим понятием. [7]

Взаимодействие потребителей Источник. ( Foxall, 1990. [8]

Основная идея состоит в том, что происходящие события, исходя из фундаментальных психологических понятий, зависят от факторов обстановки и внешних вознаграждений, формирующих их. [9]

Например, закрепление заготовки на токарном станке является приемом, который входит составной частью в ряд токарных операций. Из этих определений ясно, что технологическое понятие приема совпадает с психологическим понятием трудового навыка. Технологическая операция может выполняться путем применения как ряда отдельных навыков, так и одного более сложного навыка, обобщившего несколько более простых и высокоавтоматизированных навыков. [10]

Категория деятельности в психологии ддлжна быть главным объяснительным и объединительным принципом, так как все явления психической жизни человека или проявляются, или формируются в его деятельности. Категория деятельности в целостной системе психологических знаний является центральной, ядерной, связывающей в единое целое все знания, а поэтому и рассмотрение всех других психологических понятий должно происходить через призму этой ядерной категории. Изучение всех разделов психологии нужно начинать и заканчивать с понятия деятельности. Иначе говоря, с одной стороны, все знание должно выводится из понятия деятельности, а с другой - само понятие деятельности должно наполняться, раскрываться через остальные психологические понятия. [11]

Во-первых, трудность определения субъективно подразумеваемого смысла действия. Стремясь уточнить, о каком смысле здесь должна идти речь, Вебер много бился над разработкой категории социологического понимания, так и не сумев до конца освободиться от психологизма. Парсонс, анализируя веберовское понятие социального действия, отмечает, что категория традиционного действия является слабой в теоретическом отношении, ибо имеет дело с психологическим понятием привычки. [12]

Мы рассмотрим лишь один аспект, а именно способ подачи материала и его организацию. В исследовании динамики когнитивных компонентов профессионального самосознания студентов-психологов в процессе обучения, проведенном Т.К. Подцубной, показано, что имеет место эффект пульсации в развитии понятий. Система психологических понятий развивается в направлении дифференцированности к третьему курсу и интегрированности - к - пятому. В этой работе также выявлено, что складывающаяся система знаний к пятому курсу у многих студентов не является реально действующей и выступает источником внутреннего конфликта в профессиональном самосознании. К факторам, препятствующих процессу обучения психологов, автор относит неадекватность набора категорий, лежащих в основе построения семантического пространства и особенности его структуры. [13]

Уже в ранних произведениях Знанецкого в центре его внимания оказалась проблема ценностей, которая, как известно, была ключевой проблемой философских дискуссий конца XIX - начала XX века. Именно ценности стали основанием проведения разграничительной линии между миром природы и миром культуры, науки о природе и науке о духе ( культуре), В этом отношении взгляды Знанецкого формировались под влиянием антипозитивистской традиции. Неудивительно, что в первом томе, который стал плодотворным источником теории и метода в социологии на протяжении многих лет, дается систематический обзор и анализ понятия ценностей. Причем ценности определяются в связи с психологическим понятием установки ( attitude) и в противопоставлении с ним. Для авторов ценностью является любой предмет, обладающий поддающимся определению содержанием и значением для членов какой-либо социальной группы. Установки являются субъективной ориентацией членов группы по отношению к ценностям. Томас и Знанецкий признают существование индивидуальных ценностей наряду с общественными ценностями, но они интересуются, в первую очередь, последними. Так, в центре их внимания были более или менее ясные и формальные правила поведения, при помощи которых группа старается удержать, регулировать, а также сделать более общими и более частными соответствующие виды действий ее членов. Причем подобные нормативные элементы общественной жизни являются ценностями не потому, что они нормативны, а потому, что они являются данными человеческого опыта, обладающими содержанием, поддающимся определению, и обладающими значением для человеческой группы. [14]

Именно такого деления придерживаются X. Довольно часто кратковременную и долговременную память объединяют в общий род предсознательяой памяти, а непосредственная память в этом случае есть сознание. Смысл такого подразделения в том, что подчеркивается факт переведения информации из предсознательной памяти, где эта информация хранится про-запас, непосредственно в сознание, где она может быть использована для решения задач. Этот процесс, по аналогии с известным психологическим понятием, был назван X. [15]

Страницы: 1 2