Cтраница 1
Современное учебное пособие должно представлять собой комплекс книга дискета, с которым возможно разнообразное общение: от пассивного чтения книги до диалога с соответствующим компьютерным пакетом и даже внесения в него изменений. [1]
Книга представляет собой современное учебное пособие по общей и неорганической химии. Авторы ее хорошо известны советскому читателю своими исследованиями по неорганической, металлорганиче-ской, физической химии, за которые один из авторов - Дж. [2]
Книга представляет собой современное учебное пособие по органической фотохимии. Ее выгодно отличает от других зарубежных изданий в этой области удачное сочетание и глубокое изложение физических основ, вопросов кинетики и механизма реакций и синтетических аспектов органической фотохимии. Отличительной особенностью данного издания является также нетрадиционное расположение материала: не по типам реакций, а по реакциям хромофорных ( поглощающих свет) групп. [3]
По своему характеру книга представляет собой современное учебное пособие по общей и неорганической химии. Авторы ее хорошо известны советскому читателю своими исследованиями по неорганической, металлорганичеекой и физической химии, за которое один из них - Дж. [4]
Скуг и Уэст не приводят, как и авторы практически всех современных учебных пособий, издаваемых в США. [5]
Видимо, и улучшение подготовки преподавателей, и приведение самих методов обучения в соответствие с требованиями жизни, и обеспечение школы современными учебными пособиями, в том числе наглядными. [6]
Ясность изложения, четкость и логичность классификации, обилие графического и табличного материала, подкрепляющего теоретические выводы - все это ставит книгу Беккера в ряд лучших современных учебных пособий по теории органической химии. [7]
Относящиеся к квантовой оптике вопросы ( фотонные представления; явления, в которых проявляются корпускулярные свойства излучения) освещаются е той или иной степенью полноты во всех современных учебных пособиях по физике. В вузовских курсах физики рассматриваются закономерности теплового излучения ( от закона Кирхгофа до формулы Планка), сообщаются сведения о фотоэффекте, эффекте Комптона, фотохимическом действии света, дается объяснение испускания и поглощения света атомами на основе теории Бора. При более глубоком изучении физики студентов знакомят также с люминесцентными явлениями, эффектом Мессбауэра, многофотонными процессами, дают им некоторые сведения о квазичастицах в твердых телах. [8]
Огромное достоинство книги состоит в том, что все утверждения автора подкрепляются тщательно подобранным и умело сгруппированным фактическим материалом, главным образом в виде таблиц. Ясность изложения, четкость и логичность классификации, обилие графического и табличного материала, подкрепляющего теоретические выводы - все это ставит книгу Беккера в ряд лучших современных учебных пособий по теории органической химии. [9]
Огромное достоинство книги состоит в том, что все утверждения автора подкрепляются тщательно подобранным и умело сгруппированным фактическим материалом. Ясность изложения, четкость и логичность классификации, обилие графического и табличного материала, подкрепляющего теоретические выводы - все это ставит книгу Беккера в ряд лучших современных учебных пособий по теории органической химии. [10]
Основное назначение этой книги - оказать помощь тем, кто хочет овладеть проверенными на практике методами управления, необходимыми для управляющих нижнего и среднего уровней. Автор полагает, что такой подход существенно отличается от традиционного изложения подобного материала. Он нов, поскольку современные учебные пособия по управлению ориентированы прежде всего на задачи руководителей верхнего уровня. В них не уделяется должного внимания тем навыкам, которые требуются управляющим нижнего уровня. [11]
Коллоидная наука развивается чрезвычайно быстро, и по этой причине уже невозможно в одной небольшой книге охватить весь материал. Неизбежными оказываются компромиссы и некоторая односторонность университетских курсов, поэтому те разделы, которые автор считает ключевыми, излагаются подробнее, а остальные - более схематично. Изд-во МГУ, 1982), являясь превосходными современными учебными пособиями, предлагают читателю не одинаковую информацию. Нам кажется, что эти различия полезны в том смысле, что они дают возможность интересующемуся коллоидной химией сделать выбор направления главного удара и осуществлять специализированную подготовку воспитанников ЛГУ, МГУ и Софийского университета. [12]
Нулевая нумерация группы и в наше время находит наиболее широкое признание. Однако некоторые ученые придерживаются мнения, что инертные газы целесообразно поместить в восьмую группу в качестве ее главной подгруппы, считая, что это придаст периодической системе большую цельность и наглядность. Такое изображение таблицы встречается в некоторых современных учебных пособиях и справочниках. [13]
Сегментное ценообразование предполагает назначение различных цен для различных групп потребителей. Такая практика, как продажа с нагрузкой, оплата по ставке или создание товарных наборов является примером сегментного ценообразования. Сегментное ценообразование может рассматриваться и как ценовая дискриминация ( Lipsey, 1966), которая является стандартной темой в большинстве современных учебных пособий по экономике. Сегментное ценообразование является возможным постольку, поскольку отличается эластичность спроса на рассматриваемый продукт у разных групп потребителей. Для того чтобы фирма могла прибегнуть к такому ценообразованию, ей надлежит априорно определить факторы, способные повлиять на эластичность спроса различных потребителей. Однако эта задача может оказаться практически неосуществимой. Тем не менее следует заметить, что это дискриминационное ценообразование в том виде, в котором оно бытует ныне, не обязательно является незаконным и для регулируемых отраслей. [14]
Такие элементарные преобразования вскрывают механизмы связей между силами, действующими в квантовых системах и их наблюдаемыми свойствами. Здесь объясняются открытые нами неожиданно простые качественные правила опускания и подъема Ev. Дело в том, что в традиционном подходе прямой задачи до этого было бы невозможно догадаться. Действительно, таких правил нет даже в самых современных учебных пособиях, хотя знакомство с примерами управления квантовыми волнами - лучший способ понять микромир. [15]