Cтраница 1
Построение коллектива во многом определяется тем, насколько каждый человек включен в коллективные действия. [1]
Построение коллектива - это длительный процесс, состоящий из целого ряда изменений, а его этапы отчетливо не разграничены. Причем они происходят не вне, а внутри процесса управления и самоуправления. Иначе говоря, смена правил игры происходит во время самой игры, и коллектив - не что-то, данное сверху, а итог, к которому ведет длительный путь трансформаций, оценок, корректировок и новых трансформаций, происходящих частично под влиянием руководителя, частично - по внутреннему убеждению. [2]
Для построения коллектива нужен особый стиль руководства людьми. Так, обследование подрядных коллективов показало, что высокие результаты их работы могут быть обусловлены поддерживающим стилем, но никак не авторитарным. В таких коллективах роль руководителя больше связана с получением и обработкой информации, обеспечением материалами, организацией работы, во всем же остальном от него требуется одно - не стоять на пути работников, иначе подрывается мотивация коллективной продуктивной работы. [3]
![]() |
Личностные качества, значимые для коллективной работы. [4] |
В процессе построения коллектива необходимо выделить два аспекта. Первый из них связан с мобилизацией объединенных усилий на решении стоящей перед коллективом задачи, а второй - с созданием духа коллектива, развитием чувства Мы, т.е. с поддержанием личностного начала и внимания к людям. [5]
Под этапами построения коллектива понимают периоды в его развитии, которые отличаются измененным ( в фазе перехода) поведением людей по отношению друг к другу и к работе. Каждый этап начинается принятием людьми определенных принципов поведения и заканчивается выработкой более совершенных и эффективных, являющихся основой будущих изменений на новом этапе. [6]
Приступая к построению коллектива, руководитель должен учитывать, что группу людей, из которой предстоит создать коллектив, следует рассматривать не столько как объект управления ( кто-то кем-то управляет), сколько как социальную общность, в недрах которой развивается механизм самоорганизации за счет самосоздания, саморазвития и самоупорядочения. [7]
Реализован набор алгоритмов построения коллектива разнотипных моделей. [8]
Например, при построении коллектива радиостанций большая роль отводилась ретрансляторам [ Стефанюк и Цетлин, 1967; Стефанюк, 19716 ], позволявшим увеличить расстояние, на котором возможна надежная радиосвязь. [9]
Обучение коллективности заслуживает особого внимания в контексте построения коллектива. Основным учебным процессом для выработки механизма коллективности является рабочий процесс, а в качестве учителя выступает руководитель, который должен все видеть и соответствующим образом реагировать, исходя из принятых коллективом норм. [10]
Набор помещений жилой ячейки ( рис. 5): две комнаты па 2 человека, две - на 1, гостиная ( около 25 м2), санузел. По мнению авторов, такая структура более плотно отвечает особенностям высшего образования, чем здание коридорного типа. Схема построения коллектива в данном случае выглядит таким образом: 1 ( 2) - 6 - 24 - 96 человек. [11]
![]() |
Личностные качества, значимые для коллективной работы. [12] |
Критерии оценки персонала могут использоваться как для отбора новых сотрудников, так и для самооценки и корректировки качеств в уже работающих группах, поставивших перед собой общую цель - выработать стиль коллективной работы. Более того, было бы правильным привлечь самих членов группы к проведению мозговых атак, собраний, дискуссий, обмена мнениями, в ходе которых могли бы быть сформулированы качества работников, исходя из видения непосредственно тех, кому придется каждодневно сталкиваться с их проявлениями. Важность данного положения весьма значительна, поскольку построение коллектива - это процесс, основу которого составляют целенаправленные изменения, в том числе и личных качеств. И наконец, данные качества могут быть учтены в ходе разработки программ подготовки персонала. [13]