Cтраница 2
Классическая форма публикации - книга - соответствует индивидуальной потребности каждого воспринимать информацию с присущей ему или ей скоростью. Электронные устройства навязывают свой собственный аудиовизуальный темп, не согласующийся с индивидуальным типом восприятия. В этом случае нет никакой уверенности в том, что передаваемая информация будет соответствующим образом воспринята. Книга стимулирует работу мысли, тогда как электронные устройства ускоряют передачу информации. Будучи прочитанной, книга приглашает вернуться к ней опять, а непрочитанная книга настоятельно приглашает к встрече с нею. [16]
Из продуктов питания, в зависимости от индивидуальных потребностей членов семьи, в том числе и детей, лучше всего брать с собой консервы, концентраты, копченые изделия, сыр, сухари, печенье, сахар и другие нескоропортящиеся продукты, флягу ( бутылку) с водой. Желательно также иметь перочинный нож, спички, карманный фонарь. [17]
В программах обучения должны содержаться сведения, учитывающие общественные и индивидуальные потребности, отражающие основное современное содержание большой воспитательной и познавательной ценности. Содержание должно быть подобрано таким образом, чтобы учителя имели возможность индивидуализировать свою учебно-воспитательную работу с учетом интересов и способностей учащихся. В рамках так называемых родственных дисциплин обращается внимание на взаимосвязь отдельных разделов и тем. Содержание должно заключать в себе богатые воспитательные возможности. В него следует вводить материал, облегчающий профессиональную ориентацию молодежи. [18]
К определяется в квалиметрии с точки зрения не индивидуальной потребности какого-то человека, а с точки зрения общественной потребности, в роли которой часто фигурирует средняя потребность большинства членов общества. [19]
Истоки мировоззрения не замыкаются, однако, на индивидуальных потребностях души. Если уж каждый сознательный индивид стремится иметь мировоззрение, соответствующее его жизненному опыту, то это стремление тем более оправдано для социальных групп, классов, имеющих свой исторический опыт. Социальная группа заинтересована в идеологии, обосновывающей ее положение в мире ( а не только в обществе), ее отношение к миру в целом. Для каждой социальной группы существует познавательная проблема разорванности всего мира на духовное и материальное. [20]
Потребности индивидуальные и общественные, не являющиеся простой суммой индивидуальных потребностей, а содержащие в себе нечто большее. В связи с этим на любой стадии развития общества массовидным является противоречие между индивидуальными и общественными потребностями. [21]
Если программа эффективна, то обучаемые отбираются на основе индивидуальных потребностей и целей организации. [22]
Многие фирмы формируют свои программы обучения лишь после оценки общих и индивидуальных потребностей обучения и установления задач обучения. [23]
Под конечным потреблением понимается использование товаров и услуг для удовлетворения индивидуальных потребностей населения и коллективных потребностей общества в целом. Доходы одних институциональных единиц могут использоваться для финансирования расходов на потребительские товары и услуги, потребляемые другими институциональными единицами. Например, нерыночные услуги в области здравоохранения, образования, культуры и искусства используются домашними хозяйствами для удовлетворения своих индивидуальных потребностей, а соответствующие расходы несет государство. Некоммерческие организации ( благотворительные фонды, общества и др.) могут за счет своих доходов приобретать товары и услуги и передавать их для конечного потребления определенным группам населения. В связи с этим в СНС проводится различие между двумя понятиями - расходами на конечное потребление и фактическим конечным потреблением, что позволяет проводить анализ в двух направлениях: кто финансирует расходы на потребление и кто получит от этого выгоды. [24]
Система UNIGRAF является открытой, что позволяет наращивать ее для удовлетворения индивидуальных потребностей пользователей комплексов АРМ. [25]
В компании Сазерн Белл работа по введению в должность приспособлена к индивидуальным потребностям отдельных лиц. [26]
Чтобы правильно понять мотивы к труду, человека нельзя рассматривать как изолированного носителя индивидуальных потребностей. Опросы показывают, что даже удовлетворяя элементарные материальные потребности, люди ориентируются на общественное мнение. Кроме того, в нашей стране приобретают огромное мотивирующее действие стимулы внеэкономического поощрения, обусловленные стремлением людей к тому, чтобы их достижения признали трудовой коллектив и все социалистическое общество. [27]
Сами целевые нормативы выражают идеальные, научно обоснованные критерии удовлетворения соответствующих общественных или индивидуальных потребностей. [28]
Финансовая деятельность вызвана объективной необходимостью распределения и перераспределения национального дохода, удовлетворения не только личных, индивидуальных потребностей граждан, но и общества в целом. Часть совокупного общественного продукта идет на возмещение потребленных средств производства. Оставшиеся средства образуют национальный доход, одна часть которого направляется на оплату труда работников материального производства, а другая - на дальнейшее развитие производства, создание специальных резервных, страховых фондов, оборону страны, содержание управленческого аппарата, социальные нужды. Распределение и перераспределение совокупного общественного продукта и национального дохода происходят в денежной форме. [29]
Детали проведения успешных опытов по флэш-десорбции должны быть подобраны так, чтобы удовлетворять индивидуальным потребностям каждой изучаемой проблемы. Однако имеются некоторые общие методические вопросы, которые заслуживают краткого упоминания. [30]