Cтраница 2
Если функциональные требования к специалисту данного уровня можно воспроизвести поэтапно ( сообразно учебным курсам) и реализовать в процессе лекционных занятий, специализированных тренингов и прохождения производственной и преддипломной практики, то способности индивидуально-личностного психолого-физиологического характера, необходимые информационному аналитику, можно обнаружить и развить не только в процессе практических и лабораторных работ, но и выполнения самостоятельных студенческих работ, индивидуальных проектов. [16]
Основными и наиболее важными формами НИРС в учебном процессе, охватывающими всех студентов во время их обучения, являются: учебно-исследовательская работа, курсовое проектирование и курсовые работы, производственная и преддипломная практика, дипломное проектирование. Дипломное проектирование - заключительный этап подготовки молодых специалистов в ВУЗе, проверка приобретенных знаний и навыков, умения самостоятельно применять полученные знания и творчески работать. [17]
Книга написана для учащихся техникумов, специализирующихся в области радиосвязи, но может оказаться полезной для радиоспециалистов, связанных с эксплуатацией радиопередающих устройств, и студентов институтов связи в качестве пособия при курсовом проектировании и прехождении производственной и преддипломной практики на передающих радиоцентрах. [18]
К выполнению дипломного проекта допускаются учащиеся, полностью выполнившие учебный план по всем видам теоретического и производственного обучения. Перед началом производственной преддипломной практики учащимся выдается задание на дипломное проектирование и проводится вводная беседа, на которой разъясняются общие положения дипломного проектирования, объем работы, место прохождения преддипломной практики, цели и задачи преддипломной практики, график консультаций преподавателей спецдисциплин во время дипломного проектирования, ставятся конкретные задачи по сбору материалов и систематизации их по теме задания. [19]
В Ленинградском проектно-изыскательском и научно-исследовательском институте по проектированию водохозяйственного и мелиоративного строительства ( Ленгипроводхоз) знакомство с будущим специалистом начинается задолго до того, как он окончит вуз. В Ленгипроводхозе уже много лет студенты проходят производственную и преддипломную практику, выбирают темы дипломных проектов и защищают их непосредственно здесь, в институте. Многие выпускники, защитив дипломы, продолжают работу над проектом в производственных отделах института для передачи его в строительство. Отличившимся выпускникам института устанавливается повышенная зарплата. [20]
Профилактические осмотры студентов проводятся на протяжении обучения в университете: без визы поликлиники университета не принимаются документы приемной комиссией у абитуриентов; ежегодно проводятся углубленные профилактические осмотры студентов 1 - I. II и 1Y курсов; обязательным является медицинский осмотр студентов 1Y и Y курсов, уезжающих на производственную и преддипломную практику. [21]
Баумана на механико-технологический факультет в 1934 г. и учился по специальности Металлорежущие станки. В сентябре 1938 г. был направлен на производственную преддипломную практику на станкозавод им. [22]
Со дня основания специализации в основу обучения студентов была положена фундаментальная подготовка по физико-математическим, информационно-вычислительным и специальным дисциплинам. Специальные курсы ориентированы на углубление общей теоретической и экспериментальной физико-математической подготовки и ознакомление с основами скважинной геофизики и современными методами и средствами обработки геофизической информации. Более глубокое ознакомление с геофизикой достигается при выполнении курсовых и дипломных работ и в периоды ознакомительной, производственной и преддипломной практики. [23]
В 1981 г. М.С. Габдрахимов был избран по конкурсу на должность доцента кафедры нефтепромысловой механики Уфимского нефтяного института. На учебных занятиях материал излагает доступно, на высоком научно-методическом уровне, увязывает материал с современными достижениями науки и техники, с производством, на котором работают студенты или проходят производственную и преддипломную практику. [24]
Для учащихся средних специальных учебных заведений организуется практика следующих видов: учебная, производственная технологическая и производственная преддипломная. Продолжительность и содержание П.п. определяется учебными планами и программами. Организация проведения П.п. аналогична П.п. студентов вузов. Учебная практика учащихся средних специальных учебных заведений является обязательным подготовительным этапом к прохождению производственной технологической и производственной преддипломной практики. [25]