Cтраница 1
Шефствующие предприятия, колхозы, учреждения и организации оказывают в установленном порядке помощь школе в укреплении ее материальной базы, в организации практикумов по трудовому обучению учащихся, в проведении различных внеклассных и внешкольных мероприятий, в организации школьных лагерей труда и отдыха, в работе по профессиональной ориентации учащихся. [1]
Школа поддерживает постоянную связь с шефствующими предприятиями, колхозами, учреждениями и организациями; представители школы ведут пропаганду педагогических знаний, участвуют в работе комиссий или советов, содействующих семье и школе в деле воспитания подрастающего поколения. [2]
Не оказывают им необходимой помощи комсомольские организации шефствующих предприятий. [3]
Горячо поздравляю колхозников, рабочих совхозов, механизатором, руководителей и специалистов хозяйств, работников партийных, советских, профсоюзных и комсомольских органов, коллективы транспортных и заготовительных организаций шефствующих предприятий области с выполнением социалистических обязательств по продаже государству зерна, картофеля и овощей. [4]
Министерству культуры СССР совместно с ВЦСПС надлежит расширить практику проведения лекций-концертов, тематических концертов в общеобразовательных школах, профессионально-технических училищах, культурно-просветительных и внешкольных учреждениях за счет средств профсоюзных организаций шефствующих предприятий. [5]
Обучение проводится по месту жительства совместными усилиями штабов и курсов ГО, жилищно-эксплуатационных контор и домоуправлений, домовых и уличных комитетов, первичных организаций ДОСААФ, СОКК и КП, общества Знание, шефствующих предприятий, учреждений, воинских частей ГО, учебных заведений, органов здравоохранения, медицинских учреждений, культурно-просветительных организаций, объектов народного хозяйства. Им в обязанность вменяется организация не только лекций, докладов, бесед и показ фильмов, но и тренировки, и практические занятия. [6]
Обязать директоров средних общеобразовательных школ принять меры к улучшению работы по профориентации, подготовке учащихся к труду на производстве, проводить ее в единстве с политехнической общеобразовательной и трудовой подготовкой, а также с учетом интересов, склонностей и физического развития учащихся; обеспечить совместную работу семьи и школы по подготовке учащихся к сознательному выбору профессии; широко знакомить школьников с современным промышленным и сельскохозяйственным производством, массовыми рабочими профессиями, с содержанием обучения в профессионально-технических учебных заведениях, с перспективами роста профессионального мастерства молодых рабочих - выпускников училищ; с участием шефствующих предприятий и организаций создавать в восьмилетних и средних общеобразовательных школах кабинеты или утолки профессиональной ориентации. [7]
Наряду с домовыми комитетами закон называет другие органы общественного самоуправления, которые участвуют в управлении жилищным фондом и обеспечении его сохранности. Представляется, что к числу таких органов следует отнести: советы общественности, советы директоров шефствующих предприятий, социально-педагогические комплексы, советы самоуправления молодежными жилыми комплексами ( МЖК) и др. Многие МЖК имеют собственные хозрасчетные бригады и строительные организации, что позволяет им самостоятельно обслуживать свои дома и объекты социальной сферы. [8]
Большое внимание коммунисты уделяют укреплению связи школы с производством. Некоторые партийные организации, например в тридцать третьей Таллинской школе, организуют совместные партийные собрания с коммунистами цеховых организаций шефствующих предприятий, на которых обсуждаются вопросы организации производственной практики школьников, участия их в мероприятиях заводчан, в субботниках на шефствующих предприятиях. [9]
Большое внимание коммунисты уделяют укреплению связи школы с производством. Некоторые партийные организации, например в тридцать третьей Таллинской школе, организуют совместные партийные собрания с коммунистами цеховых организаций шефствующих предприятий, на которых обсуждаются вопросы организации производственной практики школьников, участия их в мероприятиях заводчан, в субботниках на шефствующих предприятиях. [10]