Cтраница 1
Неадекватное представление в масштаб лой модели элементов тракта сигнала, гетеродина и промежуточной частоты для высоких порядков гармоиик и комбинационных частот. В силу неизвестности расположения источников активных потерь для высших типов волн в конструкции реального смесителя остаются еясными границы, за пределами которых подходящие-к модели смесителя тракты могут быть заглушены многомодовыми согласованными нагрузками. В реальных конструкциях смесителей распространение высших гармоник и комбинационных частот может происходить по входным и выходным трактам смесителя без существенного затухания на значительные расстояния от диода. Крупномасштабное моделирование при этом оказывается невозможным как из-за очень больших размеров модели, так и из-за невозможности правильно воспроизвести поглощение полупроводниковыми, диэлектрическими, невзаимными и прочими элементами, где в конечном счете и рассеивается мощность высших типов волн. [1]
Неадекватное представление об этих мега-процессах может иметь весьма серьезные негативные последствия. [2]
Но при этом следует остерегаться пользоваться неадекватными представлениями о разбираемой системе. В частности, любой человек, который представляет вычислительную машину как нечто вроде большого автоматического арифмометра, оказывается в положении психологов прошлого поколения, которые при оценке правдоподобия психологических моделей представляли себе мозг в виде глыбы нервной ткани, имеющей структуру миски с кашей. [3]
При всех его богатейших возможностях пакет имеет нестандартную входную и неудобную выходную математическую символику, неадекватное представление результатов многих операций, слабую диагностику ошибок и требует серьезных трудозатрат на освоение. [4]
I), могут давать неадекватное представление об условиях параметров критических точек. При наличии растворенных солей в водах, что характерно для природных систем, критические точки в системах вода-газ существенно смещаются в область высоких температур. [5]
Диагностическая система позволяет настраиваться на конкретные условия, пожелания и требования заказчика, но в определенных пределах. Несоответствие требований заказчика и возможностей системы может быть свидетельством его неадекватного представления о диагностической системе, а также о том, как он в действительности может и имеет право распорядиться полученным материалом - информацией о руководителях, ему подчиненных или каким-то образом от него зависимых. Как и всякое средство, не имеющее собственной морали, настоящая диагностическая система может быть использована не только для осуществления благих намерений ( во имя добра), но и в произвольных целях, т.е. во имя зла. От последнего, очевидно, может предостеречь лишь корректность договора и этически взвешенная позиция исполнителей ( команды) диагностического процесса. [6]
Поэтому методы оценки инвестиций, вполне корректные для стационарных экономик ( как рыночных, так и директивных), дают неадекватное представление об эффективности проектов в наших условиях. Положение усугубляется и тем, что в России действуют специфические бухгалтерская и статистическая системы учета, способы оплаты труда. Иные в стране менталитет населения, роль государства в экономике и многое другое. [7]
У всех типов многодетных семей имеется общая социальная проблема, специфически связанная с многодетностью. У детей из таких семей, возможно, на фоне сравнения со сверстниками из преобладающего малодетного типа семьи, наблюдается заниженная самооценка, неадекватные представления о значении собственной личности, что может отрицательно сказываться на всей их последующей судьбе. Кроме того, малые интергенетические интервалы, характерные для многодетных семей, приводят к постоянному наличию в семейном детском коллективе большого числа малолетних братьев и сестер, что влечет за собой снижение социального возраста старших сиблингов. Подобная закономерность прослежена на различных типах многодетных, независимо от имущественного и образовательного статуса родителей, так что она отражает объективную закономерность, присущую таким семьям. [8]
Мы также убеждены в том, что предпринимаемые в отдельных случаях попытки сузить сферу межличностного общения между преподавателем и студентом, подмена его общением между студентом и обучающей машиной не способствуют качественному улучшению учебного процесса в вузе. Попытки эти, по-видимому, являются результатом линейных, плоских интерпретаций психики и следствием механистической тенденции относиться к человеку как более или менее совершенному манипулятору. С этим связано и неадекватное представление о модели процесса обучения, лежащее в основе идей, связанных с сокращением личных контактов между преподавателем и студентами. Модель процесса обучения - это модель прежде всего синтетическая, зависящая от многих взаимосвязанных факторов, которые определяют его течение. Не все компоненты этой модели могут быть описаны формальными средствами и, кроме того, протекание процесса Обучения носит вероятностный характер. Одним из не поддающихся формализации его компонентов является личность преподавателя с ее в каждом случае нешаблонными способами воспитывать и обучать. [9]
ДЖЕРОМ ( Jerome) Джером Клапка ( 1859 - 1927), англ, писатель. Поль Кельвер ( 1902) и Энтони Джон ( 1923) с добродушным юмором, нередко с налетом сентиментальности повествуют о незадачливых обывателях, чье неадекватное представление о самих себе и об окружающих часто создает комич. [10]
ДЖЕРОМ ( Jerome) Джером Клапка ( 1859 - 1927), англ, писатель. Поль Кельвер ( 1902) и Энтони Джон ( 1923), рассказы и пьесы ( Жилец с четвертого этажа, 1907) с добродушным юмором, нередко с налетом сентиментальности повествуют о невзгодах незадачливых обывателей, чье неадекватное представление о самих себе и об окружающих часто создает комич. [11]
Сказанное, однако, не означает отсутствия здесь противоречий. Всегда существует потенциальная, а при определенных условиях ( как показывает опыт) и реальная возможность неадекватного представления государственными органами этих интересов, развития бюрократических тенденций. Всемерное развитие самоуправленческих начал в деятельности социалистического государства и его органов является наиболее эффективным средством борьбы с бюрократизмом, с противопоставлением ведомственных или местнических интересов общественным интересам. [12]
Когнитивистская ориентация в исследовании депрессии, представленная и клиническими, и экспериментальными работами, сегодня не менее популярна. Для обозначения итогового продукта когнитивных процессов синонимично используются термины: Я-концепция, когнитивная составляющая, установки на себя, Я-схема, Я-модель. Содержательно более или менее тождественные, они подразумевают в то же время акцент на каком-то частном аспекте функционирования Я концепции: способности прогнозировать и управлять своим поведением, предвидеть оценки окружающих, точно оценивать себя и корригировать неадекватное представление о себе. [13]
Под небом Сицилии ( 1949), Машинист ( 1956), Развод по-итальянски ( 1961), Дамы и господа ( 1966), Серафино ( 1968), Альфредо, Альфредо ( 1971) идр. ДЖЕРОМ ( Jerome) Джером Клапка ( 1859 - 1927), англ, писагель. Поль Кельвер ( 1902) и Энтони Джон ( 1923), рассказы и пьесы ( Жилец с четвертого этажа, 1907) с добродушным юмором, нередко с налетом сентиментальности повествуют о невзгодах незадачливых обывателей, чье неадекватное представление о самих себе и об окружающих часто создает комич. [14]
Операционный или практический смысл Я. Я, из того факта, как реакция окружающих соотносится с собственной реакцией индивида. Индивид в рамках своих представлений о себе стремится установить и постоянно поддерживать определенный набор свойств, характеризующих его сущность. В соответствии с набором этих представлений индивид строит свои отношения с окружающими, делает самооценку и дает оценку др. людям. В ряде случаев люди могут игнорировать объективную информацию, если она не соответствует их представлениям, и соглашаться с ошибочными или даже ложными данными, если они соответствуют Я. При завышенной самооценке замечание будет воспринято либо как оскорбление, либо не будет услышано. В человеческом сознании заложены психологические механизмы защиты своего образа, своего реального Я, они необходимы для поддержания психологического равновесия и психологического комфорта личности. Вместе с тем эти же механизмы могут затруднить восприятие, напр. Неадекватное представление о себе создает многие психологические барьеры ( общения, игнорирования информации, чужого мнения) и конфликтность поведения. Каждый человек вырабатывает свои формы защитных механизмов личности, иногда на бессознательном уровне. [15]