Cтраница 2
![]() |
Данные о социально-гигиеническом состоянии сел Винницкой области в 1924, 1972, 1985 гг., %. [16] |
В постановлении ЦК КПСС О мерах по преодолению пьянства и алкоголизма ( 1985) отмечено, что в современных условиях, когда все полнее раскрываются созидательные силы нашего социалистического строя, преимущества советского образа жизни, особое значение приобретают строгое соблюдение принципов коммунистической морали и нравственности, преодоление вредных привычек и пережитков, прежде всего такого уродливого явления, как пьянство, злоупотребление спиртными напитками. Что касается употребления табака, то установлено преобладание доли курящих среди сельского населения по сравнению с жителями районного центра. [17]
В постановлении подчеркнута необходимость совершенствования преподавания общественно-политических дисциплин. Оно должно быть нацелено на формирование коммунистических идеалов, высоких нравственно-правовых качеств, чувства социалистического интернационализма и гордости за свою страну, готовности к труду и защите социалистического Отечества, убежденности в преимуществах советского образа жизни, непримиримости к буржуазной идеологии и морали. [18]
В слаборазвитых странах влияние массовой культуры оказывается еще более противоречивым, чем в тех, где достигнут высокий уровень развития. Оно создает видимость доступности для индивида иного, более легкого существования, что должно способствовать подсознательному убеждению в преимуществах западного образа жизни его некритическому принятию и идеализации, порождая чувство неполноценности в отношении к собственной культуре. [19]
Летучие мыши и дельфины используют эхолокацию. Земли, рыбы с помощью органов боковой линии ориентируются по направлениям тока воды, а с помощью электрич. Ориентационное поведение особи корректируется сочленами по популяции, стаду, стае или колонии. Этим объясняется преимущество группового образа жизни при миграциях, во время размножения, в период роста молодняка. [20]
Интернационализм, уважение интересов и прав всех народов, миролюбие. Затем учитель предлагает назвать черты буржуазного образа жизни, проиллюстрировав их наличие соответствующими фактами, а затем провести сопоставление двух образов жизни. В итоге учащиеся подводятся к выводу о кризисе буржуазного образа жизни как проявлении углубляющегося общего кризиса капитализма. Общий вывод о коренных преимуществах советского образа жизни перед буржуазным учащиеся делают самостоятельно. [21]