Cтраница 3
Они действовали в соответствии с теми организационными правилами, с какими работало любое госпредприятие или госучреждение: выполняли утвержденные вышестоящим министерством планы приема студентов и выпуска специалистов, проводили обучение в соответствии с государственными учебными планами. Неукоснительное соблюдение учебных планов контролировало Министерство высшего и среднего специального образования, а в вузах, не имевших университетского статуса, курирование дополнительно осуществляли собственные министерства и ведомства. [31]
Несмотря на то, что страна еще не залечила раны, нанесенные империалистической войной, гражданской войной и интервенцией, и большинство промышленных предприятий еще не работало, в 1920 г. был начат прием студентов ( преимущественно из рабочих и крестьян) во все существовавшие тогда втузы и вузы. [32]
Совершенно неудовлетворительно поставлен прием в высшие учебные заведения. Отсутствуют единые, твердо установленные условия приема. Важнейшее дело приема студентов директора зачастую передоверяют второстепенным работникам. Вступительные экзамены производятся в большинстве случаев недостаточно организованно, при отсутствии непосредственного участия и контроля со стороны директоров вузов и управлений высших учебных заведений народных комиссариатов. Вместо тщательной проверки знаний каждого поступающего в вуз, директора вузов в погоне за иьшолпепием установленных контингентов приема снижают уровень требований для поступающих. Вследствие этого состав студентов засоряется малограмотными, случайными людьми. [33]
Заслуживающим внимания представляется то, что в этом вузе в 1948 г. был создан нефтяной факультет, призванный обеспечить нефтяную промышленность инженерными кадрами по геологии и разведке нефтяных месторождений, а также по добыче нефти. В дальнейшем, такая многопрофильность в рамках одного вуза была признана нецелесообразной и вполне резонно указано на подготовку специалистов-нефтяников в специализированных нефтяных высших учебных заведениях. Согласно принятым решениям в 1955 г прием студентов на новый факультет был прекращен. [34]
Многие руководящие работники, специалисты народного хозяйства, рабочие, колхозники и служащие овладевают экономическими знаниями в различных формах повышения производственной квалификации, около 14 млн. человек - в системе партийной учебы, в школах коммунистического труда и народных университетах. Более чем в два раза увеличен прием студентов по экономическим специальностям в высшие и средние специальные учебные заведения. Полнее освещают проблемы и опыт социалистического хозяйствования печать, радио и телевидение. [35]
Центральный Комитет КПСС и Совет Министров СССР отмечают, что советская высшая школа в основном успешно осуществляет решение важнейшей задачи по подготовке высококвалифицированных специалистов для всего народного хозяйства, занимает важное место в ускорении темпов научно-технического прогресса, оказывает возрастающее влияние на развитие экономики и культуры. В высших учебных заведениях занято более одной трети всех научных работников страны. За последние годы расширена сеть высших учебных заведений, увеличен прием студентов, особенно по новым направлениям науки и техники. Положительную роль играют созданные при вузах подготовительные отделения для рабочей и сельской молодежи. Проводится значительная работа по укреплению учебно-материальной базы вузов, улучшению жилищно-бытовых условий студентов. [36]
Вся эта работа кафедрой проводится параллельно основной - обеспечение подготовки высококвалифицированных инженеров-транспортников нефти и газа. Запрос на них со стороны предприятий ТЭК все возрастает. С целью удовлетворения его с каждым годом все в большем количестве проводится прием студентов на профильную специальность по целевым договорам. [37]
Однако по существующему тогда законодательству Менделеев как окончивший гимназический курс в Сибири имел право поступать только в Казанский университет. Поэтому в Москве ему было отказано в приеме в высшее учебное заведение. В Петербурге Менделееву вначале тоже не повезло, потому что прием студентов был прекращен из-за студенческих беспорядков. [38]
Академии предложено было увеличить прием студентов и выпуск врачей. [39]
В связи с введением всеобще-обязательного восьмилетнего образования, организацией школ-интернатов и школ продленного дня, расширением сети вечерних ( сменных) школ рабочей и сельской молодежи потребность в кадрах учителей и воспитателей значительно возросла. Однако ЦК компартий и Советы Министров некоторых союзных республик, Госплан СССР слабо изучают и недостаточно учитывают в планах действительную потребность в педагогических кадрах, в результате чего во многих союзных республиках уже в текущем учебном году ощущается значительный недостаток учителей. Некоторые из окончивших педагогические учебные заведения не являются к месту назначения. В школы нередко направляются в качестве учителей и воспитателей лица, не имеющие необходимой педагогической подготовки. Не принимается необходимых мер к увеличению приема студентов в педвузы из сельской молодежи. [40]
В послевоенные годы в культурной жизни страны наиболее ярко проявились все худшие черты тоталитарного режима. Жесткий идеологический пресс, в основе которого лежало стремление подчинить всю культуру делу коммунистического воспитания трудящихся, оказывал давление на все стороны духовной жизни общества. Немало пострадало и народное образование. Так, многие учащиеся, особенно старших классов, были вынуждены оставить школу. Значительно сократился прием студентов в вузы. [41]
В порядке исключения, при наличии уважительной причины, подтвержденной документами, до - - в, пускается восстановление в течение учебного года. Лица, успешно 393 сдавшие зимнюю сессию и отчисленные из данного вуза по уважительным причинам, включая и отчисленных по собственному желанию, могут быть приказом ректора восстановлены в число студентов в период зимних каникул. Поэтому в практике вузов проводится, на основании академической справки, собеседование со студентом по программному материалу, изучение к - poro предусмотрено действующим учебным планом и программами. Необходимость такого собеседования с лицами, ранее обучавшимися в данном вузе, определяет декан факультета. В случае приема студента, прервавшего обучение в др. вузе, такое собеседование проводится приемной комиссией вуза и является обязательным. Порядок собеседования определяет ректор вуза. По результатам собеседования устанавливается курс ( кроме первого), на к-рый производится зачисление. Восстановлению должна предшествовать ликвидация академической задолженности или расхождений в учебных программах. Ректор может установить порядок и сроки их ликвидации, но не позже фактического дня начала учебных занятий на соответствующем курсе. [42]
Трудовые договоры молодых рабочих, окончивших профессионально-технические училища, и молодых специалистов, окончивших по направлению предприятия высшие и средние специальные учебные заведения, занимают особое место в системе трудовых договоров. Их нельзя полностью отнести к обычным договорам о постоянной работе с неопределенным сроком действия, поскольку в период обязательного срока отработки по окончании учебы на молодого рабочего и молодого специалиста распространяются специальные нормы законодательства ( порядок переводов, увольнения и т.п.), и он не может быть уволен по собственному желанию по ст. 31 КЗоТ РФ. Но это и не срочный договор, поскольку истечение срока обязательной отработки не дает права администрации, как при срочном трудовом договоре, прекратить данный договор за истечением срока. Ныне по-новому урегулирована подготовка и направление на работу молодых специалистов постановлением Правительства РФ О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним специальным образованием от 19 сентября 1995 г. 1 Такая подготовка по контрактам осуществляется среди тех лиц, которые обучаются за счет бюджетных средств. Контракт же заключают соответствующие учебные заведения с работодателем о целевой подготовке для данного работодателя определенного числа молодых специалистов. В соответствии с данным контрактом учебное заведение формирует на добровольной основе контингент обучающихся целевой подготовкой для данного работодателя. Объем такой целевой подготовки специалистов устанавливают федеральные органы исполнительной власти, которым подчинены данные специальные образовательные учреждения, по согласованию с Министерством общего и профессионального образования РФ в пределах приема студентов за счет федерального бюджета. [43]