Cтраница 1
Дальнейший прием в эксплуатацию взрывозащищенного электрооборудования производится как и прием обычного общепромышленного электрооборудования. [1]
Затем заливают новую порцию раствора в емкость 9, освобождают приемник 10 для дальнейшего приема очищенного продукта, заполняют снова воронку 11, переносят ее на верх колонны, и продолжают опыт. Раствор очищенного масла фильтруют через бумажный фильтр и отгоняют из него растворитель в токе инертного газа ( см. стр. [2]
Первое переданное служебное слово блокирует приемник путем ввода в его регистр состояния кода передатчика, чем обеспечивается дальнейший прием блоков данных от заданного передатчика. [3]
Петербургское коммерческое училище ( 447 и 512 ст.); но в минувшем году дальнейший прием воспитанников приказов в эти заведения прекращен; в первые за упразднением их по причинам, изложенным ниже, а в коммерческое училище, где они содержались с целью приготовления их к должностям по счетной части - потому, что с прекращением в настоящее время в приказах кредитных операций счетная часть этих учреждений значительно сократилась, а вместе с тем устранилась уже надобность в дальнейшем приготовлении для них счетных чиновников. [4]
После получения передающей станцией положительного ответа ожидаемой четности она может передавать очередной блок. Если на приемной станции блок принят верно, но она оказывается временно неготовой для дальнейшего приема данных ( например, из-за медленного вывода), то в этом случае в качестве ответа на принятый блок передается управляющая последовательность API. Получив этот ответ, передающая станция прекращает дальнейшую передачу данных и передает в сторону приемной станции символ КТМ. [5]
Проверка результатов преподавания полезна для класса так же, как и для учителя; для класса не только косвенно, так как она ведет к усовершенствованию дальнейших приемов преподавания, но и прямо. Для всякого ученика важно не только знать, но и знать то, что он знает; быть невежественным и знать это - гораздо менее безнадежно, чем быть невежественным и не сознавать этого. Новые идеи и привычки получают двойную ценность, когда их высказывают, ими пользуются. Ученики и ученицы школы должны знать, каких успехов они достигли своими стараниями, и в дальнейших своих усилиях должны руководствоваться не только своим сознанием, но и объективными данными. [6]
При приеме фуразолидона внутрь относительно часто наблюдаются тошнота, рвота, уменьшение аппетита. Для уменьшения побочных реакций рекомендуется запивать препарат после приема большим количеством жидкости, а при необходимости уменьшить дозу, назначить противогистаминные препараты, хлорид кальция, витамины группы В. При резко выраженных побочных явлениях прекращают дальнейший прием препарата. [7]
При приеме линетола иногда отмечаются диспепсические явления ( тошнота); в первые дни может наблюдаться кашицеобразный стул. Эти явления обычно проходят самостоятельно и не препятствуют продолжению лечения, однако при поносах принимать линетол не следует. У больных холециститом иногда усиливаются боли в области желчного пузыря; в этих случаях прекращают дальнейший прием препарата. [8]
Обращения первых двух типов заносятся в файл СДЕЛКА. Определяемая функция НАБЛЮДЕНИЕ, которая запускается управляющим центром, распечатывает в реальном времени заявки от агентов по продаже, указывая время, город и тип сделки. Если ( из-за медленной работы печатающего устройства) возникает задержка более чем из десяти заявок, то функция НАБЛЮДЕНИЕ блокирует дальнейший прием заявок от агентов до тех пор, пока печать не закончится. [9]
У некоторых больных возникает преходящая миопия. Иногда больные жалуются на потерю аппетита, тошноту, слабость и уретральные колики. В таких случаях следует воздержаться от дальнейшего приема препарата. [10]
Триоксазин обычно хорошо переносится и может применяться в стационарных и амбулаторных условиях. Прием препарата в дневные часы не вызывает нарушения работоспособности. При относительно больших дозах могут наблюдаться слабость, вялость, легкая тошнота, сонливость. Эти явления обычно проходят по мере дальнейшего приема препарата. В отдельных случаях отмечается ощущение сухости во рту и горле; при уменьшении дозы эти явления проходят. [11]
Лечение сульфапиридазином должно проводиться по назначению врача. При применении препарата возможны побочные явления, аналогичные вызываемым другими сульфаниламидными препаратами: головная боль, диспепсические явления, кожные высыпания, лекарственная лихорадка, лейкопения. Эти явления наблюдаются, однако, относительно редко. При появлении побочных реакций уменьшают дозу, а при необходимости прекращают дальнейший прием препарата. [12]
Капельные реакции менее характерны, так как нельзя ближе определить свойства отдельных пятен, однако, они помогают в большом числе случаев определить составную часть быстрым и простым путем, используя малое количество ( несколько капель) имеющегося в распоряжении раствора. В большинстве случаев поверхность ( фильтровальная бумага) заранее пропитана реактивом. При этом можно нередко вести совместное открытие родственных ионов, приспособляясь ( по F e i g 1) так, чтобы одна составная часть при применении бумаги, пропитанной соответствующим реактивом, удерживалась в виде осадка, в то время как другая составная часть диффундировала в область, окружающую образовавшийся осадок, где ее присутствие может быть обнаружено прибавлением капли специфического реактива. При открытии А Г в присутствии Fe, последнее фиксируют при помощи K4Fe ( CN) e, а АГ испытывают ализарином. Но все же открываются достаточно малые количества А1, а именно, около 4 иг ( 4 / 100о мг) наряду с примерно в 200 раз большим количеством Fe. О дальнейших приемах, которые могут быть применены для повышения достоверности открытия, заслуживают внимания указания Feigl и Stern1 и F. Кроме того должны быть еще названы работы F. [13]
В любой форме обучения первостепенное внимание педагогов должно быть направлено на обогащение механизмов этих функциональных систем, особенно их ап - паратов акцептора результатов действия. В этом плане уже име-ются первые обнадеживающие исследования. Так, Е. А. Красотина ( 1972) показала, что обучение музыкантов-исполнителей во мно - го раз успешнее и результативней, если они сначала обучаются музыкальной грамоте, учатся петь любую партитуру с листа. После этого музыканты успешно и быстро осваивают технику игры: на любом музыкальном инструменте. В предлагаемом им методе отсутствует традиционное разделение обучения сложению, вычитанию, умножению и делению. Все эти1 операции предлагается производить одновременно. После их освоения дальнейшими приемами осуществляется лишь их обога: щепие. [14]
Второе обстоятельство - это то, которое давно уже привлекает к себе внимание партии, но о котором никогда не следует забывать поговорить еще лишний раз. Мартынова - человека, проделавшего, несомненно, сложную духовную эволюцию - я не возражаю. Но когда мы производим массовый прием в нашу партию из других организаций и когда я вчера или позавчера прочел в отчете ЦК, что у нас в партии выходцев из других мелкобуржуазных партий около 30 тыс., я сказал бы, что это немножко страшно. Мы знаем, что старых большевиков в партии только 10 тыс. по самым оптимистическим подсчетам, и из этих 10 тыс. надо скостить тех, которые не принимают участия теперь в политической работе, потому что они уже несколько устарели. У нас есть немало старых работников, которые не поспевают за общим развитием партии и которые остановились на периоде дооктябрьской революции, другие застыли на эпохе Брест-Литовского мира - так что из этих 10 тыс. надо часть скостить. И если мы имеем слева это идейное, наше большевистское, старое ядро, то, с другой стороны, мы имеем довольно сильный противовес. Я не хочу брать кого бы то ни было под подозрение, но я хочу сказать, что из этих 30 - 28 тыс. большое число мы имеем с известным идейным багажом. Поэтому я думаю, что ЦК надо в высшей степени осторожно относиться к дальнейшему приему в нашу партию различных выходцев из мелкобуржуазных организаций. [15]