Cтраница 3
Термин информационные технологии стал активно применяться с 1950 - х гг. - с появлением компьютеров, их внедрением в жизнь и экономическую деятельность людей. За истекшие десятилетия информационные технологии захватили практически все сферы и направления хозяйственной деятельности, внедрились в управление производством, экономическими процессами. Наиболее яркий пример применения информационных технологий в управлении экономическими процессами - банковские технологии, поскольку управлять процессами движения денежных средств без самых современных компьютеров невозможно. Все банки связаны между собой, большинство из них имеет сеть филиалов в стране и за рубежом, у каждого из них тысячи клиентов, поэтому в них широко используются самые современные средства связи для поддержки информационных технологий. При обслуживании финансовых операций регулярно приходится подтверждать подлинность подписи владельца денег, для чего реализуется целый класс информационных технологий, связанных с идентификацией и информационной безопасностью. [31]
В главе 1 даны основные понятия информации, управления, информационной технологии. Глава 2 посвящена рассмотрению базовой информационной технологии на концептуальном, логическом и физическом уровнях представления. Главы 3 - 6 содержат описание основных информационных процессов - обработки, накопления, обмена, представления знаний - также с использованием трехуровневого подхода. В главе 7 детально рассматривается применение информационной технологии в управлении предприятием. Здесь излагаются концепция управления предприятием, его фаз, содержание функциональных задач и описывающих их моделей, приводится взаимосвязь базовых информационных процессов, рассматривается проектирование информационной технологии, включая эскизное и автоматизированное, В главе 8 дан обзор современного состояния российского рынка информационных технологий в экономике. [32]
Основные этапы технологического процесса и составляющие их операции. Основные функции, реализуемые с применением информационных технологий: сбор, накопление; ввод, обработка, генерация, хранение, поиск, передача и предоставление экономической информации пользователю. [33]
На уровне проекта управление уже объединяет проектирование, поставки оборудования и строительство в единый процесс. Менеджер должен также учитывать новые экономические и культурные отношения, влияние инфляции и энергетического кризиса, изменения в мировом развитии, в разработке новых социальных стандартов. Кроме этого, должны учитываться следующие изменения: применение информационных технологий при планировании, возведении и содержании строительных объектов, рост образования персонала в организации и в инфраструктуре. Информация сама по себе динамична и часто изменяется. [34]
Настоящий курс является дисциплиной, в рамках которой изучаются теоретические основы, методы создания объектов инвестиционной деятельности, а также информационные технологии для обеспечения успеха инвестиционной деятельности. Основное внимание уделяется расчетно-экспериментальному подходу к проектированию, отладки и сопровождению инструментариев, обслуживающих инвестирование. Предметом данного курса является изучение методов финансового моделирования, оценки и обеспечения эффективности инвестиций, а также планирования экспериментов, проведения и обработки результатов которых необходимо для принятия гарантированных решений в области инвестирования. Программа курса ориентирует студентов на системный анализ инвестиционной деятельности с применением информационных технологий. [35]
Новый образовательный стандарт по специальности, действующий с 1 сентября 2002 года, позволил создать учебный план, отвечающий реализации данного проекта. Данный комплекс реализуется на базе АБИС ИРБИС - АРМ Комплектатор и АРМ Каталогизатор. В качестве источников информации по комплектованию служат выпуск Книги в наличии, электронные прайс-листы издательств и книготорговых фирм, Интернет-магазины. На втором году обучения создаются комплексы курсов Библиотековедение, Библиографоведение и Информационные технологии в библиотечной деятельности, вводятся курсы специализации, а большинство лабораторных работ выполняется с применением информационных технологий. [36]
Отдельные рабочие, руководители, компании, специалисты и исследователи по вопросам гигиены труда ежедневно решают проблемы, связанные с обеспечением техники безопасности на производстве. Делают они это путем разработки и осуществления профилактических мер и средств их апробации. К сожалению, однако, слишком мало механизмов и побудительных мотивов заставляет отдельных лиц и компании делиться со своими коллегами по работе накопленным положительным опытом. Промышленные объединения и торговые ассоциации, профессиональные союзы, страховые общества и компании, а также другие организации выполняют функции сбора, переработки и распространения среди своих членов и по заказам клиентов информации о производственной аварийности и травматизме. Однако по-прежнему остается незадействованным большой потенциал нереализованных возможностей от распространения информации по вопросам сокращения производственного травматизма. Особенно страдают от этого предприниматели мелкого бизнеса и рабочие, которые могут получать соответствующую информацию на этот счет далеко не в полном объеме. Этот пробел могут восполнить результаты исследований по распространению новых знаний, обмену информацией и применению информационных технологий. [37]