Cтраница 1
Ценным средством развития навыков самостоятельного решения учебных задач являются задания по отысканию учениками сферы применения изучаемых вопросов j окружа ющеи действительности и составлению на этой основе новых задач по физике, математике и другим предметам. Самостоятельное составление задач очень нравится ученикам, особенно если педагог организует затем их коллективное обсуждение, а также и решение лучших из них. Кроме того, задачи по материалам из производственного окружения имеют большое воспитательное и политехническое значение. В школе № 37 Челябинска с этой целью школьникам систематически дают задания по проведению домашних опытов и наблюдений, а затем на уроках организуют защиту выполнения таких заданий. Такие качественные задачи также развивают самостоятельность мышления учеников. [1]