Cтраница 3
Общая схема применения второго подхода следующая. [31]
![]() |
Патронный фильтр с взак. [32] |
Главной областью применения второго фильтра является фильтрование токсичных или легколетучих суспензий ( включая суспензии из органических растворителей), однако он можем - быть применен и для очистных фильтрований. Крышка 2 является сборником фильтрата, выходящего из патронов. [33]
Обсуждая проблему адекватного применения второго закона к биологическим системам, МакКлэйр указал, что с помощью классической равновесной термодинамики энтропия является макроскопической функцией состояния системы. Изменение энтропии определяет направление спонтанных необратимых процессов во всей системе. [34]
Переходя к применениям второго начала, мы изучим прежде всего следствия, вытекающие из того обстоятельства, что выражение ( 83) для энтропии единицы массы однородного тела представляет собою полный диференциал. [35]
Потребности в применении второго варианта при анализе будут более частыми, если коммерческая стратегия, как отмечалось, имеет ориентацию на индивидуализированные, быстроменяющиеся и распространяющиеся запросы потребителей, что связано с закономерностями развития рыночной экономики. Выбор количества определенного вида товара основывается на определении и использовании конкретного преимущества данной фирмы в конкретных взаимоотношениях, особенно при значительном разноо бразии рыночной структуры с узкой сегментацией. [36]
Возможно, что применение второго приемника позволило бы уловить дополнительно небольшое количество диазометана. [37]
Меньшую эффективность дает применение второго реохорда с дифферендирующими ЛС-цепями. Одновременно при этом способе стабилизации несколько усложняется кинематическая цепь следящей системы. [38]
Возможно, что применение второго приемника позволило бы уловить дополнительно небольшое количество диазометана. [39]
Решение задач требует применения второго закона Ньютона, закона Гука и формул кинематики гармонического колебательного движения. [40]
![]() |
Дисперсионная кривая стилоскопа. [41] |
В учебных целях предпочтительно применение второго или третьего способов. [42]
Отсюда следует, что применение второго варианта связано с экономией общего расхода сырья. Вместе с тем, технологическая схема второго варианта значительно сложнее, чем первого, а качество получаемого сульфата натрия несколько ниже. [43]
В особых случаях допускается применение второго напряжения, что должно специально определяться в нормативно-технической документации. [44]
Небольшие размеры проектируемого-крана исключают применение второго варианта, поскольку увеличение размеров привело бы к ухудшению функциональных качеств. [45]