Пример - задание
Cтраница 3
Мы имеем здесь пример задания функции у при помощи уравнения (), не разрешенного относительно у. Такой способ задания функции называется неявным. [31]
Рассмотрим еще один пример задания сопряженных размеров. На рис. 5.78 приведена часть сборочного чертежа привода. [32]
В табл. 2.42 приведен пример задания автомата Мура и на рис. 2.50 соответствующий этому автомату граф. [33]
В табл. 2.40 дан пример задания автомата Мили в форме таблиц переходов и выходов. Столбцы таблиц приписаны отдельным состояниям автомата, строки - входным сигналам. На их пересечении в таблице переходов указано новое состояние, в которое переходит автомат, в таблице выходов - выходной сигнал. [34]
 |
Плоскости уровня. [35] |
На рисунке 2.10 представлены примеры задания плоскостей уровня. [36]
 |
Плоскости уровня. [37] |
На рисунке 2.11 представлены примеры задания проецирующих плоскостей. [38]
На рис. 8 приведены примеры задания условия выполнения операций. Указатели 24, 11, 16 и 18, использованные в примерах, могут быть указателями типа записи, указателями поля или указателями результата. [39]
На рис. 3.38 показан пример задания обратных тригонометрических и гиперболических функций как функций пользователя. После их проверки ( надеюсь, пользователь уже может ее сделать) запишем эти определения в виде файла arf. [40]
Перечисленные темы являются только примерами возможных заданий. По желанию руководителя и студента могут выполняться разнообразные курсовые проекты с различной направленностью. [41]
С использованием рис. 13.1 рассмотрим некоторые примеры задания условий отбора ( диапазонов критериев) расширенного фильтра. [42]
Учебное пособие представляет собой цикл лекций, примеры заданий и их выполнения студентами по взаимосвязанным разделам курсов Теория архитектуры и Основы архитектурного проектирования. В пособии обобщен опыт постановки этих курсов в течение ряда лет на кафедре Основ архитектурного проектирования Свердловского архитектурного института, учитывающий новые методологические требования к высшей школе и современные тенденции в развитии теории и практики советской архитектуры. В теоретической части рассмотрены основы системного подхода в архитектурном проектировании. Теоретическая и практическая части направлены на изучение закономерностей композиционной организации архитектурной формы в историко-генети-ческом аспекте. [43]
Хртя критики интеллектуальных тестов находят в них примеры заданий, несвободных от влияния социально-культурных факторов, и ставят более широкие проблемы о природе научения вообще, защитники тезиса, что тесты измеряют врожденную способность к абстрактному мышлению, сосредоточивают свое внимание на тех заданиях тестов, которые, по-видимому, меньше всего зависят от различий в социальном окружении ребенка. Айзенк мало говорит о явно проблематичных заданиях, которые включаются во многие интеллектуальные тесты. [44]
В книге рассмотрено большое число примеров анализа конкретных механизмов манипуляторов, разработаны примеры заданий для курсовых работ. [45]
Страницы: 1 2 3 4