Общеизвестный принцип

Cтраница 1

Общеизвестный принцип, расположения волокна по конфигурации изделий, без перерезывания волокон нуждается в уточнении, так как он не учитывает характера. [1]

В докладе анализируются общеизвестные принципы и схемы, позволяющие отключать токи в электропередачах постоянного тока высокого напряжения с помощью выключателей переменного тока высокого напряжения. Для этого в начальный момент операции отключения, используя напряжение на дуге, в коммутируемую цепь вводят незаряженный конденсатор. Этот конденсатор вынуждает отключаемый ток проходить через нуль. Показано, что дуга в потоке воздуха с большим давлением и дуга в очень сильных магнитных полях пригодны для коммутации отключаемого тока в этот конденсатор. [2]

Остальные компоненты вводятся по общеизвестным принципам сернокислого лужения. [3]

В основу работы прибора заложен общеизвестный принцип снотворного влияния на организм человека ритмичных импульсов тока небольшой величины. [4]

При этом, согласно столь же общеизвестному принципу, любое подобное соприкосновение отдельного человека с обществом, представляемым государственными или частнокапиталистическими учреждениями, обладает нерасчленимой двойственностью. При этом апелляция к самым глубоко частным склонностям и т.п. адресата производится в полностью обобщенной абстрактной форме; всякая реклама обращается к широкой массе, но так, что взывает к партикулярности каждого ее отдельного члена; искусство рекламы состоит именно в том, чтобы всегда и повсюду соблюдать эту двойственность частного и массового. И если частные склонности отдельного человека вне его професии осуществляются в так называемом хобби, то всегда найдется магазин, ассортимент которого содержит товары, уже заранее приспособленные для удовлетворения некоторых, пусть даже самых личностных его потребностей. [5]

Проверка правильности схемы вторичных цепей методом определения полярностей. а - при подаче питания на первичные цепи, б - при подаче питания на вторичные цепи. [6]

Построени - е векторных диаграмм основано на общеизвестном принципе построения направленного отрезка прямой по его проекциям на две оси, расположенные под некоторым углом. [7]

Здесь уместно заметить, что так же доказывается общеизвестный принцип сохранения энергии в динамике Гамильтона. [8]

Выделение группы понятий, предшествующих термодинамике, оправдывается не только соображениями сохранения исторической последовательности развития науки и общеизвестными принципами диалектики ( в частности, классическим тезисом - Прежде чем обсуждать, договоримся о понятиях), но и в наибольшей мере соответствует требованиям правильного понимания основных принципов термодинамики. Например, основное выражение первого начала термодинамики ( Изменение внутренней энергии системы равно алгебраической сумме подведенных извне тепла и работы) нередко понимается так, что работа есть результат подвода тепла и изменения внутренней энергии. В действительности, как об этом свидетельствуют исходные понятия термодинамики, работа возникает лишь в результате изменения деформационных координат; следовательно, изменение внутренней энергии системы является результатом внешних воздействий ( подвод тепла и работы), а не первопричиной возникновения работы. Вместе с тем опровергается и достаточно распространенное ошибочное утверждение, что в некоторых некруговых процессах ( например, в условиях сохранения постоянного значения внутренней энергии системы) тепло полностью превращается в работу. [9]

Наглядными примерами приложения равновесной термодинамики к процессам поведения живых существ является эффективное использование принципа Ле Шателье-Брауна. Этот общеизвестный принцип, применимый к квазизакрытым биосистемам любой природы и иерархичности, называют принципом наименьшего принуждения и в упрощенном варианте часто формулируют следующим образом: поведенческие реакции закрытой ( квазизакрытой) системы направлены на компенсацию внешнего возмущения. [10]

Имея в учебной аудитории такой контингент, лектор, бесспорно, должен учитывать отмеченные факторы и руководствоваться при этом не только общеизвестными требованиями к лекции, но и учитывать отмеченную выше специфику. К общеизвестным принципам дидактики: научность и связь теории с практикой, наглядность в обучении, активность и сознательность обучаемых, системность и доступность в изложении материала необходимо добавить индивидуальный подход, учитывающий специфику обучающихся. При изложении материала лекции необходимо исходить из условий предельной ясности, краткости, логической стройности, а также четкости и правильности даваемых определений. Для выявления вопросов лекции необходимо вначале определить, что из предложенной темы вызывает у слушателей наибольшее затруднение в понимании. Для этого тема разбивается на подтемы и мелкие вопросы. Этот материал в начале лекции раздается слушателям с просьбой дать свою оценку знания или незнания того или иного вопроса. [11]

Японский менеджмент представляет собой одно из самых замечательных явлений современной японской и мировой культуры - явление уникальное по своей сути и общезначимое по воздействию, оказанному на мировое развитие науки и практики управления. Пользуясь общеизвестными принципами организации производства и управления, японский менеджмент в то же время в целом представляет собой неповторимую и практически невоспроизводимую в инокультурной среде систему -, основатель компании Хонда Моторс Такео Фудзикава сказал, что японская и американская системы управления одинаковы на 95 % и отличаются во всех важных пунктах. Вот некоторые базовые характеристики японской и американской модели управления ( таблица приводится по: ЭАУткин. [12]

Ограничение молекулярной подвижности в граничных слоях эквивалентно повышению жесткости цепи или образованию дополнительного числа связей в структурной сетке полимера. Поэтому введение наполнителя оказывает на полимер такое же действие, как снижение температуры или повышение частоты деформации. Отсюда следует, что для наполненных полимеров наряду с общеизвестным принципом температурно-частотной суперпозиции должен соблюдаться также принцип температурно-частотно-концентра-ционной суперпозиции. Этот принцип может быть сформулирован следующим образом. [13]

Общая схема программы, в которой особое внимание уделяется отдельным программным компонентам и взаимосвязям между ними. О программах часто говорят как о хорошо структурированных или как о плохо структурированных. В хорошо структурированных программах разбиение их на компоненты осуществляется согласно такому общеизвестному принципу, как утаивание информации, а сопряжения между компонентами явны и просты. В плохо структурированных программах, наоборот, деление на компоненты осуществляется произвольно ( или, вообще, не осуществляется), а сопряжения - неявные и сложные. Говоря точнее, в хорошо структурированной программе используются подходящие структуры данных и программные блоки с одной точкой входа и одной точкой выхода ( S. Плохо структурированная программа работает с неструктурированными данными и алгоритмами при беспорядочных передачах управления. [14]

Передача тепла нефтепродукту осуществляется равномерно по длине и периметру трубы и нагреваемый продукт на входе находится в жидкой фазе, а на выходе - в парожидкостной фазе. Данные условия с некоторыми допущениями реализуются практически на всех нагревательных печах, где имеет место отложение кокса. Далее в соответствии с общеизвестным принципом в некоторой координате трубы, где парциальное давление нефтепродукта при данной температуре становится равным или превышает давление в трубе происходит образование паровой фазы. [15]

Страницы: 1 2