Живая природа
Cтраница 2
Возникновение живой природы из неживой происходит исторически на пек-ром этапе развития природы, поэтому естественно, что проблема принципиального их отличия вообще и конкретно применительно ко второму началу термодинамики привлекла внимание геохимии. Земле и взаимодействия с др. формами движения материи в том виде, как они конкретно суя ( ествуют на нашей планете. [16]
Химизм живой природы и изучает органическая химия. Мастерской химических органических процессии является живое тело, инструментами - его органы. Поэтому живая природа носит название органической, а раздел науки, изучающий химические свойства живой материи - органической химией. [17]
Мир живой природы - авторская программа экологического воспитания детей младшего школьного возраста, разработанная Паниной И. И., библиотекарем отдела Мир детства ЦДБ им. [18]
Охрана живой природы состоит в сохранении популяций живых организмов и мест их обитания, в обеспечении состава и структуры популяций, соответствующих конкретным условиям местообитания. [19]
Появление живой природы также было связано с формированием специфического типа ее пространственно-временной организации. [20]
Картоиноиды живой природы изучены довольно полно. Например, на их основе построена классификация водорослей. [21]
Явления живой природы, в частности на молекулярном уровне, позволяют использовать принципы хранения и обработки информации в живых системах для создания сверхсложных систем обработки информации, приближающихся по своим функциональным возможностям к человеческому мозгу ( искусственный интеллект), а также решить проблему эффективной связи человек - машина. Указанные явления открывают навое направление-биоэлектронику. Развитие этого направления может привести к научно-техническому перевороту - в электронике, последствия которого в -, настоящее время трудно предвидеть. [22]
Картоиноиды живой природы изучены довольно полно. Например, на их основе построена классификация водорослей. [23]
Объекты живой природы состоят из неживых молекул. Если эти молекулы выделить и каждый их вид исследовать в отдельности, то можно убедиться, что они подчиняются всем законам физики и химии, описывающим поведение неодушевленной материи. Тем не менее живые организмы обладают необычными свойствами, отсутствующими в скоплениях неживых молекул. Если мы поближе познакомимся с этими особыми свойствами, то нам станут более понятны те основные вопросы, ответы на которые пытается найти биохимия. [24]
В живой природе человек на уровне эмпирического познания занимается изучением в первую очередь отдельных биологических индивидов, особей или организмов. Эмпирические знания о них записываются в протоколах наблюдения и выступают как факты. Тем самым эмпирическое познание является чувственной фиксацией и рациональным описанием фактов в их единичности и разрозненности. В качестве своего объекта исследования теоретическое познание берет результаты мыслительной деятельности эмпирического познания, включая мыслительные конструкции различного порядка и степени их идеализации. И здесь уже знания приобретают форму, соответствующую основному требованию научного познания - объяснить внутреннюю основу и характер связи внутреннего и внешнего в предметах или процессах, показать их глубокую сущность. [25]
 |
Сравнение двух способов повышения надежности системы. [26] |
В живой природе резервирование сочетается с постоянным обновлением тканей. Старые клетки отмирают, новые нарождаются. Продолжительность работы ( жизни) каждой отдельной клетки невелика. Это способствует повышению эффективности резервирования клеток, нервов и целых органов и объясняет широкое распространение резервирования в живых организмах. [27]
В живой природе способность классификации сложных ситуаций часто приобретается обучением, поэтому целесообразно использовать принцип обучения для создания классифицирующих автоматов. Их оказывается возможным создать даже в тех случаях, когда конструктору заранее не известны признаки, лежащие в основе классификации, но он располагает достаточным числом примеров отнесения ситуации к определ. [28]
В живой природе широко распространены вещества состава С5Ню05, C6Hi2Oe, ( C6HioOs) a:, Ci2H22On, которые явным образом находятся между собой в родственных химических отношениях. Например, последние два типа превращаются во второй тип в результате гидролиза. Все они имеют ряд сходных реакций. Ввиду того что по составу эти вещества представляют собой как бы Ст, ( HsO), их назвали углеводами ( Шмидт, 1844 г.), и это название сохранилось, хотя химического смысла оно не имеет. [29]
В живой природе постоянно происходит обмен веществ. Всякое потребление вещества влечет за собой образование отходов, которые в силу своего происхождения рассматриваются как отбросы. В целом это основное положение биологии может быть распространено и на другие процессы. Человек не представляет в этом смысле какого-либо исключения. В результате его жизнедеятельности также образуются отбросы, возникающие частично вследствие биологических процессов, а частично в результате производственной деятельности. [30]
Страницы: 1 2 3 4