Простое приспособление
Cтраница 3
С помощью простого приспособления вагонетка поворачивается на 90, легко опрокидывая груз. [31]
С помощью простых приспособлений ( рис. 6.19) можно, например ручной пилой, получить сечение, перпендикулярное оси трубы. [33]
Недостатком этого простого приспособления является возможность загрязнения подшипника, что влечет за собой понижение точности уравновешивания. Поэтому герметичность приспособления является основным условием его надежной работы. [34]
К числу простых приспособлений, фиксирующих расстояния между измеряемыми элементами, относятся кронциркуль и нутромер. [35]
 |
Маятник Лакокраспокрытие. [36] |
ГИПИ-4) предложили простое приспособление для пуска маятника, которое полностью устраняет указанный выше недостаток. [37]
 |
Приспособление для. [38] |
Неоднократно использовали также очень простое приспособление для фотометрического контроля. [39]
Проверка и приемка простых приспособлений, штампов, режущих и измерительных инструментов, обработанных в пределах 12 - 14-го квалитетов ( 5 - 7-го классов точности), по шаблонам, калибрам и предельным скобам. [40]
Например, применение простого приспособления - удлинителя вилок на перемещении грузов цилиндрической формы ( рулонов бумаги, бочек) - увеличивает производительность автопогрузчика в 2 - 3 раза. [41]
Проверка и приемка простых приспособлений, штампов, режущих и измерительных инструментов, обработанных в пределах 4 - 7-го классов точности по шаблонам, калибрам и предельным скобам. [42]
Во-iix, вместо простого приспособления, обучение должно ориентире-людей на сознательный выбор альтернатив. Например, научные ис-икшания должны быть направлены на познание того, что должно быть Ч1п необходимо, а не того, что может быть или возможно. Такое IPJIпиление должно развивать воображение, делать акцент на будущих июстях, а не на прошлом опыте, пусть даже речь идет об опыте всего нсчества. Второй основной характеристикой инновационного обуче-шшиется принцип участия, подразумевающий участие отдельных лю-и целых обществ в процессе принятия важнейших решений на всех НН их, начиная с локального и заканчивая глобальным. Ион росы образования традиционно находятся в сфере внимания Рим-R) in клуба. Новизна подхода авторов Пределов обучения к глобальной Упсматике заключается и следующем: анализ перемещается с уровня Hi п пародов на уровень отдельного человека, который в конечном сче-ивляется единственной надеждой и единственной гарантией преодо-111 затруднений, стоящих перед человечеством. Исходя из этого, обу - Ис призвано развивать и подчеркивать не только общее, но и особен-I и человеке; не столько регулировать, сколько стимулировать его ( чело-I) деятельность. [43]
При: помощи простого приспособления к концу штанги могут быть прикреплены щипцы для снятия и установки патронов высоковольтных трубчатых предохранителей. [44]
Рассмотрим некоторые примеры простых приспособлений для ускорения выполнения многократно повторяющихся чертежно-графических операций. [45]
Страницы: 1 2 3 4